В последние десятилетия в рамках общей лексикографии все более прочные позиции начинает занимать сравнительно молодой ее раздел – учебная лексикография. При этом внимание исследователей в определенной мере переключается от традиционных семасиологических (толковых) словарей к словарям ономасиологическим (идеографическим, тематическим и т. п.). Однако вся работа по их производству ведется, как правило, вручную, основывается, прежде всего, на логико-понятийном анализе явлений действительности и языка, обобщении предшествующего опыта и языковой интуиции авторов-составителей. В статье обосновывается возможность и необходимость создания учебных словарей нового типа на основе разрабатываемой нами концепции коммуникативно-тематического поля (КТП). Систематизация в учебном словаре номинативных единиц языка на основе КТП позволяет представлять эти единицы в условиях их «реальной жизни», в их естественной «среде обитания», то есть показать практически все наиболее существенные лексико-семантические связи слов, составляющих то или иное КТП.

См.:

http://nauka.info/files/files/1461400825.pdf