В статье рассмотрены ключевые формы организации учебной деятельности, направленные на развитие регулятивных УУД. Даны методические рекомендации по использованию средств мультимедиа для развития прогнозирования, саморегуляции, контроля и рефлексии на уроках математики. На пример конспекта уроков показано внедрение инновационных форм работы над задачей в учебном процессе. Новизна статьи заключается в её практическом приложении к образовательному процессу в школе.