В данной статье рассматривается проблема диагностики уровня развития итоговой формы контроля. Целью статьи является анализ изучения обучающихся по теме «Программирование обработки информации». В статье проводится анализ эмпирических данных полученных после обработки данных обучающихся образовательного учреждения. Автор прослеживает становление улучшение показателей экспериментальных групп на основе проведенной анкеты. В заключение раскрывается содержание этапов в диагностике и показатели эффективности развития обучающихся.