Каталог
Порталус
Крупнейшая база публикаций

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ есть новые публикации за сегодня \\ 24.09.17



Специфика воспитательной работы социального педагога
публикация №1191500139

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: Одна из современных специальностей в системе школьного образования и воспитания - профессия социального педагога. Его основная задача - совмещать воспитательную работу с решением острых жизненных проблем юных граждан, испытывающих на себе драматизм сложных семейных и социальных коллизий. Смягчать трудности нелегкой жизни, помогать словом и делом - такова нравственная позиция и направленность практических действий социального педагога.

Открыть полную версию публикации



Развивающая модель в содержании школьного курса математики
публикация №1191500078

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: В дискуссиях по обновлению содержания школьного математического образования включение уравнений и неравенств с параметрами рассматривается как перспективная содержательно-методическая линия. Основанием для ее внедрения являются богатый потенциал данного класса задач, направленных на формирование теоретического типа мышления, возможность развития исследовательских способностей, проектирования эвристических приемов учебной деятельности, высокой логической культуры учащихся.

Открыть полную версию публикации



Дисциплинарность - организационный принцип школьного образования
публикация №1191499993

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: Каким бы ни было отношение каждого из нас к тем переменам, которые произошли в отечественном образовании в последние два десятилетия, придется признать, что школа пережила глубокие внутренние преобразования, или, выражаясь языком мето- дологии, в процессе ее развития произошла смена парадигм: от жестко заданной модели выпускника как исполнителя в командно-административной системе к идее личностно ориентированного обучения. И такой поворот был крайне необходим и обществу, и школе. В результате отброшены (или ослаблены) путы административной, тоталитарной системы, отчасти возрождены и обустраиваются живительные источники влияния многообразной общечеловеческой культуры на развитие личности. Но пока, к сожалению, болезненное состояние переходного периода в школе сохраняется; к тому же оно усугубилось сложностями экономического, политического, нравственного характера.

Открыть полную версию публикации



Возможно ли воспроизведение образцов педагогической деятельности?
публикация №1191499944

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: Отечественная практическая педагогика всегда выдвигала тезис о необходимости обобщения передового опыта. Этот принцип был выдвинут еще в 30-е гг. и в тот период вполне оправдывал себя. Но уже в 50-60-е гг. высказывалось предположение, что в условиях совершенствования содержания образования он может стать тормозом дальнейшего развития педагогики. Об этом образно писал Г.П.Щедровицкий: "Обобщая опыт использования керосиновой лампы, нельзя прийти к электричеству. И наоборот, чтобы получить электрическую лампочку, нужно предварительно научно исследовать природу и законы электрических и электромагнитных явлений" [4, с. 193].

Открыть полную версию публикации



Воспитание или формирование?
публикация №1191499906

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: Цель моего научного сообщения - уточнить смысл этих педагогических категорий. Обычно педагогику определяют как науку о воспитании. Правильно и целесообразно ли это? Вряд ли, ибо такое толкование приводит к постоянной путанице и недоразумениям. Это связано с тем, что в русском языке сложилось неоднозначное понимание термина "воспитание". В научном обиходе допускаются также различные толкования этого термина.

Открыть полную версию публикации



Психологические парадоксы образования
публикация №1191499862

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: Слово "парадокс" обозначает мнение или высказывание, которое остро противоречит общепринятым стандартам здравого смысла, но тем не менее является верным. К.Маркс заметил, что, если бы здравый смысл правильно отражал действительность, никакая наука не была бы нужна. Сегодня защищать важность и необходимость науки уже нет необходимости:
XX век тем и отличается от предыдущих, что всесторонне развил саму научную мысль и беспредельно расширил рамки ее воплощения в практику. И тем не менее две важнейшие области человеческой деятельности все еще направляются не научными законами, а соображениями здравого смысла отдельных, пусть даже очень умных, людей: это политика и образование. Разного рода "гениальные" политические деятели приводят человечество к чудовищным войнам, опустошительным "преобразованиям" природы, депрессиям, холокостам, страданиям и гибели миллионов неповинных людей.

Открыть полную версию публикации



Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения
публикация №1191499799

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: При ознакомлении с литературой, в которой рассматриваются различные аспекты системы дистанционного обучения (СДО), актуальные как для программистов, так и для потенциальных потребителей их продукции, вызывает удивление, что ряд ис- следователей до сих пор склонны считать СДО новой формой (новым направлением) организации учебного процесса (см., например, 1, 4). СДО разрабатываются многие годы и применяются в различных учебных заведениях Запада, а также на заочных отделениях вузов России. При современном уровне развития компьютерных сетей иначе и быть не может (к началу 2000 г. в мире существует 2 млн. WWW-серверов с более чем 300 млн. страниц!).

Открыть полную версию публикации



К 70-летию Ф.Т.Михайлова
публикация №1191499681

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: Феликсу Трофимовичу Михайлову - действительному члену Российской академии образования. доктору философских наук, профессору, видному ученому-исследователю проблем взаимосвязей философии, культуры и образования - исполнилось 70 лет.

Открыть полную версию публикации



Национальная школа - фактор гармонизации межнациональных отношений в ЕАО
публикация №1191499637

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора:
История развития еврейской национальной школы в ЕАО - яркая иллюстрация ущербности национально-языковой политики, которая со всей очевидностью показывает негативное влияние на нее сталинского культа личности. С весны 1928 г. начинается активное переселение евреев на будущую территорию ЕАО (пока это еще Биробиджанский район), открываются национальные школы в селах Валдгейм, Амурзет, Екатерино- Никольское. К 1934 г. (к моменту образования области) еврейское население составляло уже 26% всех жителей территории. В это время кроме начальных школ действуют уже 25 национальных средних школ и 3 СШ. Растет их общее количество: от 30 с 7474 учащимися в 1931 г. до 113 с 15185 учащимися в 1937 г. Активное освоение территории дало некоторый толчок в развитии еврейской национальной школы: от 3 в 1928 г. до 19 (в них 1897 учащихся евреев) в 1936/37 учебном году. Отсутствие какого-либо обеспечения учебно-воспитательного процесса, программ и учебников для еврейской национальной школы давало свой отрицательный результат: с 1934 г. начинается постепенное сокращение количества еврейских классов и школ в ЕАО.

Открыть полную версию публикации



Развитие художественно-эстетического вкуса студентов
публикация №1191499595

04 октября 2007 Максим Андреевич Полянский

Аннотация от автора: Художественно-эстетический вкус - особая аналитико-дифференцирующая форма эстетического сознания личности, фиксирующая структурные и содержательные особенности произведения искусства, его жанра, стиля и выражающаяся в предпочтении тех или иных характеристик искусства в соответствии с личными ориентациями и культурой художественной оценки своего времени.

Открыть полную версию публикации

ДАЛЕЕ:

Предыдущие 10 публикаций | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 38 39 40 41 42 43 44 45 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 | Следующие 10 публикаций

Ваше мнение?