В статье рассматриваются методы развития творческого мышления и творческих способностей применительно к преподаванию в 5 классе. Трудность развития творческого мышления учащихся на уроках математики одна из наиболее актуальных проблем, стоящих перед современной школой. Нами изучена методическая литература и изложены основные приемы, направленные на формирование на различных этапах уроков математики таких качеств творческого мышления, как гибкость, оригинальность, глубина, рациональность, широта, критичность. Творческая деятельность характеризуется поиском, отсутствием ориентировачной основы действий, которую требуется найти ученикам. Способность обнаруживать, акцентировать в объектах скрытые свойства зачастую находятся в основе творческих решений. Творческий процесс учащихся- это нахождение новых путей и способов решения задачи или проблемы, отдаление от обычного.