Обучающиеся выражают осознанный выбор учебного заведения, что подчеркивают желание в овладении навыками по выбранной профессии, наполняют студенческую жизнь смыслом и выражают желание получить диплом. Тем не менее у респондентов отмечается ряд проблем, связанных с тем, что в их сознании нет четкого образа профессии, которую они выбрали на определенном этапе обучения, хотя большая часть обучающихся отмечает Респонденты удовлетворены студенческой жизнью. В учебе респонденты в первую очередь отмечают желание пообщаться с одногруппниками, наладить контакты, общение с преподавателями и возможность узнать новое, однако, данное понятие для них пока не определено и сам процесс обучения. Среди основных проблем студенческой жизни обучающиеся отмечают недостаток свободного времени и перегруженность учебными занятиями. Основные сложности в процессе обучения выражены в окружающих условиях и трудностях приспособления к ним. Если рассматривать внутригрупповую атмосферу, то ее можно охарактеризовать, как доброжелательность, дружественность, взаимопонимание и сотрудничество, что является достаточно позитивным фактором. В большей степени респонденты отмечают, что в процессе адаптации им необходима помощь педагогического коллектива, родителей и одногруппников, при этом 31 % обучающихся помощь вообще не требуется. Таким образом, с целью эффективной системы адаптации необходимо комплексное воздействие на обучающихся, хотя сложных видимых проблем не наблюдается.