Едва ли не вся жизнь Лайонела Роббинса связана с Лондонской школой экономики: сын небогатых родителей, он перед первой мировой войной закончил второразрядную частную школу и в 1920 г. поступил на последний курс Лондонской школы экономики, в которой после ее окончания в 1923 г. проделал долгий путь от ассистента до почетного преподавателя. Всего лишь дважды на протяжении полувека он покидал школу - в двадцатые годы ради двух коротких визитов в Оксфордский университет и во время второй мировой войны, когда руководил департаментом экономики военного министерства Великобритании. Не будет преувеличением сказать, что в тридцатые годы сама Лондонская школа экономики нередко ассоциировалась прежде всего с именем Лайонела Роббинса.

Полная версия публикации

Стоимость товара, или количество всякого другого товара, на которое он обменивается, зависит от относительного количества труда, которое необходимо для его производства, а не от большего или меньшего вознаграждения, которое уплачивается за этот труд.

Полная версия публикации

Рикардо - величайшее после Адама Смита имя в политической экономии и даже более громкое, чем имя последнего, ибо Адам Смит именно благоразумию и умеренности своих взглядов обязан тем, что он не создал школы и не вызвал больших споров: все экономисты, какой бы ни были они окраски, приходят к своему учителю, садятся у его ног и слушают.

Полная версия публикации

Рикардо родился в Лондоне, в апреле 1772 года. Когда-то его предки, испанские евреи, бежали от инквизиции в Голландию, а в 60-х годах 18 века его семья перебралась в Англию. Давид был третьим ребенком в весьма многочисленной семье - у четы Рикардо было 17 детей. Отец Рикардо занимался торговлей векселями и ценными бумагами, и уже в 16 лет Давид стал помощником отца в конторе и на бирже.
Систематического образования юноша так и не получил - окончив начальную школу, он был отправлен в Амстердам, где работал в конторе своего дяди целых два года. По возвращении в Лондон, Рикардо получал уроки у частных учителей, но совсем недолго - отец был против дальнейшего обучения, считая его ненужным для коммерческой деятельности.

Полная версия публикации

Чрезвычайно трудно проследить влияние мысли Прудона в пери-од времени, последовавший за 1848 г.
Карл Маркс, почти еще неизвестный в этот момент и сделав-шийся со времени публикации в 1867 г. "Капитала" почти единст-венным представителем теоретического социализма, с 1847 г. от-крыл жесточайшие нападки против Прудона, выпустив в свет под заглавием "Нищета философии" резкую критику "Экономических противоречий". Представитель коллективизма не мог согласиться с защитником раздробленной индивидуальной собственности, тео-ретик борьбы классов - с защитником слияния классов, револю-ционер - с защитником мирных реформ.

Полная версия публикации

Революция 1848 г. не застала Прудона врасплох. Но она пришла, по его мнению, слишком рано. Он очень хорошо отдавал себе отчет, что основная проблема, которую ей предстояло разрешить, была скорее экономического характера, чем политического. Но он не скрывал от себя, что массы народа еще недостаточно воспитаны, чтобы допустить мирное разрешение ее. Ведь Прудон, уподобля-ясь в этом отношении всем французским социалистам своего вре-мени, грезил о мирном разрешении социального вопроса. Он на-зывает февральскую революцию "недоношенным ребенком". И в одном блестящем месте в газете "Le Peuple" ("Народ") Прудон изло-жил свои сетования, когда, предчувствуя приближение революции, он отдавал себе отчет в том, что ни у кого нет "ни ключа, ни зда-ния".

Полная версия публикации

Революция 1848 г. доставила социалистам всех оттенков, пропове-довавшим с 1830 по 1848 г. радикальные реформы, единственный случай соединить практическую деятельность с теорией. В течение четырех месяцев (с февраля по июнь), предшествовавших крова-вому подавлению социальной республики буржуазной, возможные проекты, годами дискутировавшиеся в книгах и газетах, казалось, были близки к осуществлению. В течение нескольких недель в этом, по-видимому, не было ничего невозможного. "Право на труд", "организация труда", "ассоциация" - все эти формулы, казалось, по мановению жезла превратятся в действительность.

Полная версия публикации

Произведение, быстро сделавшее Прудона известным, появилось в 1840 г. под заглавием "Qu'est-ce que la propriete? ("Что такое собст-венность?").
Прудону был тогда 31 год. Родившись в Безансоне в семье бед-ного пивовара2, он должен был с ранних лет зарабатывать себе ку-сок хлеба. Будучи сначала корректором в типографии, а потом ти-пографщиком, он весь досуг свой посвящал чтению книг, на кото-рые набрасывался без всякого разбора, побуждаемый лишь необуз-данной жаждой знаний. Зрелище социальных зол живо поражало его душу. Он принялся за изучение экономических вопросов со всем пылом молодости, со всем энтузиазмом человека из народа, говорящего от имени своих "братьев", и со всей безграничной верой своего удивительно искреннего сердца в победоносную силу логики и здравого смысла. Все это отразилось в его произведении, блещу-щем образным стилем и полным "вызывающей дерзости", кото-рую С.Бов отметил как одну из характерных черт Прудона, встре-чающуюся во всех его произведениях. С первой же страницы он бросает своим читателям знаменитую фразу, резюмирующую всю книгу: "Собственность - это кража".

Полная версия публикации

Рассмотрим теперь, какое место занимает Прудон в истории эконо-мических учений. Как и у всех социалистов, у него исходным пунктом является критика права собственности. Экономисты старатель-но воздерживались подвергать дискуссии это право, превращая та-ким образом политическую экономию в простую сводку "хозяйских рутинных навыков". Однако и в их глазах право частной собствен-ности есть основа нашей социальной системы и причина всех не-справедливостей. Прудон и начинает с нападок на собственность и ее защитников - экономистов.

Полная версия публикации

Пьер Жозеф Прудон (1809-1865) - французский публицист и экономист. Родившись в Безансоне в семье бедного кустаря, он должен был с ранних лет зарабатывать себе на кусок хлеба. Из-за материальных лишений не смог закончить учебу в колледже. Усердно занимался самообразованием, рассматривая овладение наукой, прежде всего как способ выбиться из нужды. Будучи сначала наборщиком, потом корректором, а потом совладельцем небольшой типографщиком, он весь досуг свой посвящал чтению книг.

Полная версия публикации