На первый взгляд, толковые и синонимические словари содержат достаточно информации об этих словах. Так, в MAC слово питать описывается как "давать еду, кормить", а слово кормить - как "давать корм, пищу". В "Словаре синонимов русского языка" под редакцией А.П. Евгеньевой (Л., 1970. С. 481) у этих синонимов выделена общая часть "давать есть" и дифференцирующая: "Кормить - основное слово для выражения значения; питать употр. более ограниченно, обычно во врачебных рекомендациях, предписаниях с указанием чем или как кормить кого-л.".

И тем не менее, не все вопросы, связанные с особенностями семантического наполнения и употребления этих слов, прояснены. Значительные трудности вызывает слово питать и производные от него. Требует изучения вопрос о специфике синонимических отношений в словообразовательных гнездах, а также проблема самих гнезд, восходящих к словам кормить и питать.

Оба глагола входят в разряд переходных и сильно управляют винительным падежом без предлога, ср.: кормить кого, питать кого. Оба они относятся к семантическому типу глаголов физического действия, деятельности и с этой точки зрения не различаются. Остается предположить, что различия кроются в объекте действия. В самом деле, действие глагола кормить направлено на домашнее животное, а слова питать - на человека: "Купайте, кормите отборным зерном; Водой ключевою поите [коня]" (Пушкин); "Теперь обратимся к Парижу, где наш Тургенев, одетый лучшим портным, питаемый лучшим ресторатором, наслаждается жизнью" (Карамзин). Приведенные примеры показывают, что еще в начале XIX в. объектные характеристики слов кормить и питать четко противопоставлялись.

За 200 лет, т.е. уже в современном русском языке, произошли значительные изменения, связанные с характером объектов, на которые распространяется действие обоих глаголов. Так, четко оформилась

стр. 46

тенденция к резкому сокращению круга объектов, на которые направлено действие глагола питать. Это, в основном, больной человек, часто беспомощный, для которого диетическая пища служит средством, способствующим выздоровлению: "Уже давно ему доказали, что он не имеет права пренебрегать своим здоровьем, и его питали постными, но здоровыми кушаньями" (Л. Толстой); "[Чувилов] Дома жрать нечего. Топить нечем... Доктор сказал - питать мясным бульоном" (А.Н. Толстой); "Дней десять его выхаживали, челюсть ремонтировали, трубкой питали" (В. Попов).

И, наоборот, круг объектов, на которые направлено действие кормить, резко расширился. Теперь им охватывается не только животное, но и человек: "Кормить своего ребенка не позволили ей доктора" (С. Аксаков); "Ганна заторопилась домой кормить обедом мужа" (Поповкин). В этих предложениях невозможна замена глагола кормить глаголом питать. Нейтрализация их противопоставления возможна только в сочетании со словом больной (кормить больного, питать больного).

Действием слова кормить охватывается весь круг объектов - домашние животные и человек, поэтому можно высказать предположение, что синонимические отношения слов кормить и питать на грани распада, а слово питать имеет тенденцию к выпадению из языка. Этим и объясняются трудности в употреблении этого слова.

Слова питать и кормить существуют в русском языке сотни лет, поэтому представляет интерес, почему изменяется семантический объем этих слов. Одна причина кроется в самом языке: в отношения синонимии вступили производное слово кормить и непроизводное слово питать. Мотивированное слово - структура чрезвычайно жизнеспособная, она по форме и смыслу связана со своим производящим, функционирует в двух подсистемах языка - словообразовании и лексике. Его место в лексической системе поддерживается мотивационными отношениями в деривационной системе.

В языке существует тенденция к выпадению немотивированного знака и сохранению знака мотивированного. Так, слово ректи "говорить" выпало, слова же отрок, отрочество сохранились. Слово перст переместилось на периферию современного языка, слова же наперсток, перчатка, перстень закрепились в его ядре, в нейтральном стиле. Слова яти, вергати выпали из языка, слова же взять, изъять, свергать, ввергать сохранились. С этой точки зрения большей жизнеспособностью обладает слово кормить, чем слово питать: оно не только сохранило объект действия (давать корм), но и расширило его за счет пищи человека.

Другая причина семантических изменений - экстралингвистическая. Россия до XX в. оставалась страной по преимуществу крестьянской, земледельческой и скотоводческой. Разведение домашнего скота

стр. 47

составляло одно из важнейших занятий крестьянина. В дихотомии "человек - животное" ведущей силой являлся человек, а животное - это область приложения усилий человека. Кормление как процесс было связано прежде всего с выращиванием скота, а процесс питания применительно к человеку был неактуален: человека не надо питать, он сам способен зарабатывать на жизнь. Не случайно язык сохранил как объект действия глагола питать только больного, беспомощного.

Слова питать и кормить входят в разряд многозначных. В основном своем значении "давать есть" они предстают как идеографические синонимы (см. об этом выше). У этих синонимов есть и второе значение "доставлять средства к существованию": "[Люди] находят, что лучше, чтобы у каждого была своя семья, и, хотя очень трудно питать семью, люди держатся собственности, семьи и многого другого" (Л. Толстой); "Я знаю, что старуха стирает белье на людей, чтобы кормить своего несчастного сына" (Достоевский).

У синонимов в этом значении совпадают субъектные и объектные характеристики, в качестве объекта выступает семья, а также невзрослые и недееспособные члены семьи. Здесь уже другой тип синонимии - дублетный. Язык, как известно, старается избавиться от дублетов и сохранить различное в рамках общего. Вот почему конкуренция между дублетами приводит к победе одного и выпадению из языка другого. В современном русском языке значение "доставлять средства к существованию" передается, в основном, словом кормить, слово питать толковые словари подают с пометой "устаревшее" (MAC), уже не употребляющееся: "- Нет, Михайлушко, я по миру не хожу, слава богу: детки кормят" (Писемский); "- Говорят, он один кормил огромное семейство" (Л. Толстой); "Ружье кормило охотника, как кормят крестьянина коса и плуг" (Соколов- Микитов).

Таким образом, в анализируемом синонимическом ряду происходят однонаправленные изменения - расширение сферы употребления слова кормить и сужение - слова питать. Но если в значении "давать еду" слово питать продолжает употребляться, то в значении "доставлять средства к существованию" фактически выпало из языка.

Лексико-семантическая парадигма у слова питать шире, чем у слова кормить. Если последнее имеет два отмеченных значения, то слово питать - еще два, развившихся на базе второго. Так, в сочетаниях питать электростанцию углем, питать город электроэнергией, ручьи питают болото водой реализовано значение "снабжать чем-л.". В сочетаниях питать доверие, питать надежду, питать ненависть, питать отвращение, питать страх функционирует значение "испытывать, ощущать что-л.". В этих значениях слово питать широко употребляется в современном русском языке и не вступает в синонимические отношения со словом кормить, поэтому если и можно

стр. 48

говорить о выпадении из языка, то только отдельного значения, а не слова в целом.

При изучении синонимов важно не только выявить особенности семантического наполнения каждого члена синонимического ряда, но и словообразовательные возможности синонимов.

Глагол кормить в первом значении "давать корм, еду" обладает очень высокой продуктивностью, он сочетается почти со всеми глагольными префиксами. В одних производных глаголах освоен объект действия "животное, птица", а в качестве средства действия выступает "корм". Так, слово вскормить имеет значение "кормя, вырастить":

"Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой, Мой грустный товарищ, махая крылом. Кровавую пищу клюет под окном" (Пушкин); искормить "кормя, израсходовать": "Весь запас сена, у кого какой есть, искармливают скоту" (Железное); откормить "кормя усиленно, сделать тучным": "Хрюкал поросенок, откармливаемый на убой" (С.-Щедрин); прикормить "кормя, приручить, приманить": "Воробьи, прикормленные Степаном Ивановичем, совершенно обнаглели" (Б. Полевой); прокормить (во 2 знач.) "кормя, израсходовать": "- Перед весной корову продал. А што поделаешь? Сено, што было в запасе, прокормили" (Наумов).

В других глаголах освоены оба объекта действия - животное и человек и оба средства действия - корм и еда: выкормить "кормя, вырастить": "Но меня она [Маня] выкормила и воспитала, по существу заменив мать" (Брегова); выкормить бычка, свинью; перекормить "кормя сверх меры, нанести вред здоровью": перекормить лошадь овсом, перекормить ребенка', подкормить "кормить немного": "На станции, брат, и закусишь, покуда лошадей подкормят" (С.-Щедрин); "Жила она очень несчастно, а я - голодно, и она немножко подкармливала меня с мужем моим, она - добрая" (Горький); покормить "кормить некоторое время, дать поесть": "День был очень жаркий, и мы, отъехав верст пятнадцать, остановились покормить лошадей" (С. Аксаков); "А когда старшина, получив приказание покормить бойцов перед атакой горячим завтраком, удалился, до подъема осталось всего лишь полчаса" (Березко); раскормить "кормя обильно, довести до тучности": "Дьячок так раскормил ее [лошадь], что когда он проезжал по селу, все встречные останавливались" (Н. Успенский); "Монахи были большею частью молодые, красивые, видные... [Агаша] даже заметила: "Ишь, раскормили! один к одному"" (С.-Щедрин); скормить "кормя, израсходовать" (корм, еду): "У них третий год подряд не вызревают арбузы, убирают их осенью зелеными и скармливают свиньям" (Овечкин); "[Ксения] Пищу всю солдатам скормили" (Горький).

Наконец, в третьей группе глаголов освоен объект действия "человек", а в качестве средства действия выступает "еда": докормить "окончить кормить": "- Я тебя, милая няня, когда сам на ноги стану, допою,

стр. 49

докормлю и похороню" (Пришвин); закормить "кормя обильно, нанести вред": "Она в меня влюбилась страстно и чуть-чуть не закормила меня насмерть" (Тургенев); накормить "кормя, насытить": "Марья Константиновна усадила ее, дала кофе, накормила сдобными булками" (Чехов); недокормить "кормить менее, чем следует": "Человек не только голодный, но недокормленный, постоянно зол" (Помяловский); обкормить "кормить чем-л. сверх меры, во вред здоровью": "- Всю ноченьку животом мучаюсь. Видно, вчера Василиса простоквашей меня обкормила" (Г. Марков).

Таким образом, производные от кормить освоили все компоненты значения производящего: "давать пищу", объект действия - "животное" и "человек", средство действия - "корм" и "еда". Следовало бы ожидать в глагольном блоке появления производных и от слова питать, но их в языке не оказалось (за исключением двух устаревших глаголов). И не только потому, что их место заняли производные от кормить, в которых реализовано значение направленности действия на человека, но и потому, что в слове питать объектом действия предстает больной человек. Если действием охвачена такая узкая семантическая ниша, оно в принципе не может модифицироваться.

Что это действительно так, показывают два производных глагола от слова питать - напитать и упитать. Оба выступают в одном значении "питая, насытить": "Всякий их [нищих] приобует-приоденет, хлебом- солью напитает" (А.К. Толстой); "- Что, коллега, смотрите, как вашего Молоха упитывают? - услышал Бобров" (Куприн). В данном случае мы имеем дело с производными синонимами, в которых префиксы выступают в тождественном значении. В современном русском языке оба слова устарели, выпали из языка, так как обозначают действие, направленное на человека вообще, а не на больного человека.

Если синонимические отношения слов кормить и питать еще сохраняются, то в производных глаголах они уже исчезли, что подтверждает предположение о разрушении синонимического ряда.

Отсутствие в гнезде отраженной синонимии (на базе первого значения) компенсируется аффиксальной синонимией в производных от глагола кормить. Аффиксальная синонимия возникает тогда, когда одно производящее слово сочетается с тождественными по значению аффиксами. Известно, что русские префиксы многозначны, но реализуются в производных синонимические значения. Так, глаголы вскормить и выкормить употребляются в одном, мотивированном, значении - "кормя, вырастить". Синонимия префиксов, вернее - отдельных значений префиксов за-, об-, пере-, является источником словообразовательных синонимов закормить, обкормить, перекормить, общее значение которых - "кормя сверх меры, нанести вред здоровью". Глаголы искормить, скормить, прокормить (во втором значении) функционируют

стр. 50

с одним мотивационным значением "кормя, израсходовать". Следует заметить, что применительно к аффиксальным синонимам трудно говорить о доминанте синонимического ряда.

Отраженная синонимия наблюдается в производных, возникших на базе второго значения слов кормить и питать "доставлять средства к существованию". В словах прокормить (в первом значении) и пропитать префикс про- выступает в аспектуальном значении, которое не может поколебать синонимических отношений между производящими; "Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей" (Крылов); "И одинокой-то вдовице оставаться после супруга - немалое испытание, а не то что с пятерьми младенцами, которых пропитать нечем" (Достоевский). Как исходное значение слова питать, так и отраженное в слове пропитать устарели в современном русском языке.

Распад синонимии наблюдается и в существительных питатель и кормилец, возникших на базе второго значения производящих: устаревшее питать породило устаревшее питатель со значением "лицо - носитель процессуального признака". Слово кормилец в современном русском языке уже не имеет синонимов.

Подобное же явление можно видеть и в глаголах кормиться, питаться, мотивированных вторым значением производящих "доставлять средства к существованию": в них реализовано собственно-возвратное значение, когда действие направлено на объект, совпадающий с субъектом (питаться плодами своей профессии): "Собранное [в лесу] бабушка продавала и этим кормилась" (Горький). На базе устаревшего питать возникло устаревшее питаться, а отношения синонимии между словами кормиться и питаться фактически разрушены.

Синонимические отношения сохранились в производных кормиться и питаться, мотивированных первым значением слов кормить и питать "давать корм, еду". Отношения возвратных глаголов этого типа со своими производящими основываются на особом виде мотивации - косвенной, когда значение объекта производящих снимается перед постфиксом -ся, а действие замыкается в самом субъекте. Значение средства действия при этом также сохраняется: "Мы уж и так сидели без хлеба и кормились только тем, что добывали охотой" (Арсеньев); "Питаюсь я из солдатского котла" (Степанов). Питаться растительной пищей. На базе этого значения у слова питаться возникает иное - "принимать пищу где-л.", с локальными характеристиками: питаться дома, питаться в столовой.

Представляют интерес отношения между словами воспитать и воскормить. Еще в начале XIX в. они были синонимами: "[Елецкой] был воскормлен сей Москвой" (Баратынский). В дальнейшем глагол воскормить устарел и выпал из языка. Произошел процесс распада синонимии, но уже иной: в языке закрепилось производное от питать, а

стр. 51

не от кормить. Связано это прежде всего с утерей этими словами мотивационных отношений с производящими. Происходило это поэтапно и не завершено до сих пор. В.И. Даль в "Толковом словаре живого великорусского языка" отмечал у слова воспитать два слоя значений - низшее и высшее. В низшем значении "кормить и одевать до возраста" оно было повернуто к производящему, причем к первому ("кормить") и второму ("одевать") значениям одновременно, т.е. носило диффузный характер.

Высшее значение "научать, наставлять, обучать всему, что для жизни нужно" связано с интеллектуальным и нравственным развитием ребенка. Но в современном русском языке низшее и высшее значение - это не что иное, как прямое и переносное значение. Прямое значение имеет тенденцию к исчезновению, хотя носителями современного русского языка ощущается как фоновое (воспитать - это вырастить, одеть и обуть, т.е. обеспечить средствами к существованию). Но доминирует в слове воспитать значение "дать образование, сформировать определенные нравственные качества". Оно уже преобладало в начале XIX в., ср.: "Дочери его было семнадцать лет от роду... Она была воспитана по- старинному, то есть окружена мамушками, нянюшками, подружками и сенными девушками, шила золотом и не знала грамоты" (Пушкин). В этом своем значении слово воспитать подверглось семантическому опрощению, изолировалось от своего производящего, дав жизнь новому словообразовательному гнезду.

Особняком стоят глаголы впитать и пропитать (во 2 знач.). Они мотивируются глаголом питать в значении "снабжать чем-л.". В слове пропитать сформировалось значение "питая водой, жидкостью, смочить насквозь, а также насытить каким-л. запахом": пропитать водой землю, пропитать маслом, воздух пропитан запахом лип. Производное впитать имеет значение "вобрать в себя влагу, воду и т.п."; впитать влагу, песок впитывает воду. Глагол питать в значении "снабжать чем-л." не вступает в синонимические отношения со словом кормить, так как у последнего нет соотносительного значения. Вследствие этого слова впитать и пропитать также не имеют синонимов.

Специфика отношений синонимов кормить и питать наложила отпечаток на словообразовательные гнезда, восходящие к этим глаголам. Так, в современном гнезде с вершиной корм 194 производных, в гнезде с вершиной питать - 58. Количественный состав гнезд сам по себе является характеристикой: словопорождающие возможности глагола кормить намного превышают словообразовательные потенции слова питать.

Кроме того, для этих гнезд характерны две противоположные тенденции. С одной стороны, производные последних десятилетий кормозавод, кормокухня, кормопроизводство, кормоцех свидетельствуют о расширении границ одного гнезда. С другой стороны, завершающийся

стр. 52

процесс семантического опрощения слов воспитать, питомец, питомник свидетельствует о сужении границ гнезда с вершиной питать, о разрушении его и появлении новых гнезд в языке. Опрощению сопутствует процесс устаревания отдельных значений, например, "обеспечивать средства к существованию" у слова питать, а также устареванию производных, возникших на базе этого значения: упитать, пропитать (в 1 знач.), пропитаться (в 1 знач.), питатель, напитать (в 1 знач.).

Типы синонимов, рассмотренные нами, могут быть охарактеризованы по разным признакам. Прежде всего выделяются внутригнездовые и межгнездовые синонимы. Внутригнездовые, или однокорневые, синонимы характерны только для гнезда с вершиной кормить. Они возникают на базе первого значения глагола "давать корм, еду" путем присоединения разных по форме префиксов, но передающих тождественное значение: обкормить, перекормить, закормить - "кормя сверх меры, нанести вред здоровью". Это так называемая аффиксальная синонимия, имеющая своим источником деривацию.

Межгнездовые, или разнокорневые, синонимы выявляются в разных гнездах. Они делятся на идеографические и дублетные. Идеографические различаются объектом, на который направлено глагольное действие, ср. кормить и питать в значении "давать еду". Дублетные не имеют видимых различительных признаков, один из них устарел, чем создал базу для распада синонимии, ср. кормить и питать в значении "доставлять средства к существованию". При развертывании гнезд производные могут сохранять синонимические отношения, свойственные их производящим. Возникает так называемая отраженная синонимия. Отражаться могут идеографические синонимы (питаться и кормиться в значении "принимать пищу") и дублетные синонимы, один из которых устарел (кормилец и питатель).

В целом, гнездо с вершиной питать за последние столетия подвергается изменениям: сужается семантический объем вершины, устаревает второе значение слова, устаревают созданные на его базе производные, часть производных подвергается опрощению, что способствует дроблению гнезда на ряд самостоятельных гнезд.

стр. 53