Издание Ивановского инженерно-строительного института при участии предприятия "АЗС- НОРСИ". 1993 - 1996. Кн. 1 - 6.

Профессор кафедры механики Ивановского инженерно-строительного института А. Д. Егоров - автор серии монографий, посвященных российским лицеям ¹ . Его подход к теме специфичен, лишен многих привычных "профессиональных" штампов. На первом месте факты и документы, скрупулезно подобранные и скомпонованные. Каждая книга законченное исследование истории одного из российских лицеев. Издание в целом воссоздает интересную и полную картину становления, развития, специфики лицейского образования в России - от истоков до исторического финиша.

Тема эта весьма актуальна, учитывая происходящую в настоящее время реорганизацию россий-

стр. 157

ской общеобразовательной школы, которая требует глубокого изучения богатейшего опыта системы образования в России в различные периоды истории. Можно назвать ряд достаточно серьезных работ по истории российской школы. Однако, лицеи, как уникальные учебных заведения с двухступенчатой системой образования, чаще всего оказывались вне поля зрения исследователей. Разумеется, о лицеях тоже писали, и прежде всего о самом известном - Царскосельском, о его выдающихся питомцах, о пушкинском периоде в его истории. История же других учебных заведений данного типа известна гораздо меньше.

Егоров опирается на обширный и весьма разнообразный фактический материал, данные статистики, опубликованные в дореволюционной литературе; использует сборники постановлений и распоряжений Министерства народного просвещения и Военного ведомства. Эти источники практически недоступны широкому читателю, особенно провинциальному, поскольку сосредоточены они в главных национальных книгохранилищах Москвы и Санкт-Петербурга.

Русские лицеи возникли в начале XIX века, почти одновременно с лицеями Франции. Однако, последние были государственными средними учебными заведениями. В России же в лицеях было две ступени: первая - гимназическая, дававшая среднее образование, а вторая - университетская - высшее. Подобная система обеспечивала органическую связь и преемственность учебных программ, плавный переход от одной ступени к другой. Особенностью российских лицеев была и туторская система наставничества, введенная по примеру английских школ и отсутствовавшая в других учебных заведениях России.

Фактически можно говорить о пяти лицеях. Ришельевский лицей в Одессе (1818 - 1865 гг.) был преобразован в Новороссийский университет; лицей князя Безбородко в Нежине (1820 - 1875 гг.) стал Историко-филологическим институтом князя Безбородко; Демидовский юридический лицей в Ярославле (1803 - 1919) превратился в университет; лицей в память цесаревича Николая (Катковский лицей) в Москве (1848 - 1918 гг.); императорский Александровский (бывший Царскосельский) лицей в Санкт-Петербурге просуществовал с 1810 по 1919 год. Фактически лицеи прекратили свое существование после революции 1917 года.

Из лицеев вышла целая плеяда видных государственных деятелей, ученых, поэтов, людей, прославивших Россию в различных сферах деятельности. Автор стремится показать: в чем же состояло преимущество лицейского образования. Он рассказывает о том, кто, чему и как учил и кто учился в лицеях.

Читатель имеет возможность познакомиться с постановлениями и распоряжениями Министерства народного просвещения, лицейскими уставами разных лет и "Положениями об учебных заведениях". Приводятся учебные программы, планы, расписания занятий, данные о штатах педагогов и составе воспитанников, о финансировании, переписка официальных и заинтересованных лиц и т. п. Автор прослеживает не только путь каждого из лицеев, но и, что особенно интересно, судьбу наиболее выдающихся педагогов и лицеистов. В исследовании получила отражение культурная атмосфера, способствовавшая духовному и интеллектуальному становлению выпускников лицеев, многие из которых приумножили славу Отечества.

Автор анализирует литературу о лицеях, изданную в основном до революции. Издание содержит большое количество таблиц, значительный статистический материал, которые полезны в контексте исследования и интересны широкому читателю. За время работы над этой серией автору часто приходилось отвечать и самому себе и многочисленным читателям на вопросы, касающиеся этих учебных заведений.

Примечания

1. В настоящее время увидели свет следующие книги серии: 1. Ришельевский лицей. 1993; 2. Лицей кн. Безбородко. 1994; 3. Демидовский юридический лицей. Ч. 1 - 2. 1994; 4. Лицей в память цесаревича Николая (Катковский лицей). Ч. 1 - 2. 1995; 5. Императорский Александровский (бывший Церскосельский) лицей. Ч. 1 - 3. 1995; а также кн. 6. Указатели: именной и предметно- тематический. Приложения. 1996.