PORTALUS.RU → ФИЛОСОФИЯ → Культурологическое знание как объект формализации при информационном взаимодействии → Версия для печати
Постоянный адрес публикации (для научного и интернет-цитирования)
По общепринятым международным научным стандартам и по ГОСТу РФ 2003 г. (ГОСТ 7.1-2003, "Библиографическая запись")
По ГОСТу РФ 2008 г. (ГОСТ 7.0.5—2008, "Библиографическая ссылка")
Культурологическое знание как объект формализации при информационном взаимодействии // Москва: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU. Дата обновления: 25 февраля 2005. URL: https://portalus.ru/modules/philosophy/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1109331243&archive=0217-2&start_from=&ucat=& (дата обращения: 07.11.2026).
По общепринятым международным научным стандартам и по ГОСТу РФ 2003 г. (ГОСТ 7.1-2003, "Библиографическая запись")Культурологическое знание как объект формализации при информационном взаимодействии [Электронный ресурс]: электрон. данные. - Москва: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU, 25 февраля 2005. - Режим доступа: https://portalus.ru/modules/philosophy/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1109331243&archive=0217-2&start_from=&ucat=& (свободный доступ). – Дата доступа: 07.11.2026.
По ГОСТу РФ 2008 г. (ГОСТ 7.0.5—2008, "Библиографическая ссылка")Культурологическое знание как объект формализации при информационном взаимодействии // Москва: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU. Дата обновления: 25 февраля 2005. URL: https://portalus.ru/modules/philosophy/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1109331243&archive=0217-2&start_from=&ucat=& (дата обращения: 07.11.2026).
публикация №1109331243, версия для печати
Культурологическое знание как объект формализации при информационном взаимодействии
Дата публикации: 25 февраля 2005 |
|
Н.Н. Фомина, И.И. Толстикова Виртуальное пространство культуры. Материалы научной конференции 11-13 апреля 2000 г. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000. С.51-52 [51] Возможности трансляции культурологического, как и иного, знания значительно расширились в XX веке. Наряду с печатным и устным словом широко используются возможности компьютерной техники и сетей Internet. Осмысление культуры как целостного явления благодатная задача для исследователя. Иные научные и педагогические задачи требуют скорее прямо противоположного подхода: расчленения единого поля культуры на множество фрагментов и представление ее в мозаичном виде. Применение такого подхода достаточно конструктивно при попытке адаптации гуманитарного знания к специфике его восприятия на основе новых информационных технологий с использованием компьютера. Одним из возможных методов решения подобной задачи является формализация культурологического знания с последующим его представлением в диалоговом режиме. [52] Исследовательский аспект адаптации столь сложного явления как культура в формализованном виде заключается в выработке методических приемов, позволяющих при формализации материала избежать его излишней фрагментарности и неполноты, чтобы он в своей совокупности создавал представление о каждом разделе культурологического знания как целостном явлении. Подобный подход используется для создания учебно-методического комплекса по культурологии при Санкт-Петербургском институте точной механики и оптики (Техническом университете). Данное исследование осуществляется в единстве культурологического, философского, системно-структурного и логического подходов. Его методологической основой являются принципы, разработанные философией реализма, феноменологией и герменевтикой. Решению поставленных задач способствуют философские методы реконструкции становления понятия «культура» и деконструкции ординарного, обыденного понимания культуры, позволяющие раскрыть представление о культуре как системе. Применение системного похода позволило перевести рассмотрение культурологических проблем на уровень практического применения в образовательной деятельности, а логико-диалоговый метод изложения материала создал предпосылки для использования в обучении новых информационных технологий. В процессе систематизации и упорядочения были выявлены те пласты культурологического знания, которые возможно формализовать, а также некоторые критерии отбора материала, поддающегося формализации. Представляется, что формализация гуманитарного, в данном случае культурологического знания предполагает упрощение сложных, противоречивых, многофакторных процессов, явлений, понятий и сведение их к более простым, однозначным, конкретным, фактографическим. В процессе решения этой проблемы, нами в каждом разделе культурологии, являющимся частью единой структуры были выделены подразделы и составляющие их элементы учебной дисциплины, которые отвечают следующим требованиям: отражают типические черты процесса, явления или понятия; не являются внутренне противоречивыми; не имеют принципиально различных толкований в рамках единого подхода к культурологии; дают в своей совокупности цельное представление об определяющих элементах культуры, конкретных исторических этапах культурного развития, направлениях культурологической мысли, художественных стилях и т.д. Формализация культурологического знания и на этой основе его систематизация и упорядочение материала позволили создать в первом варианте терминологический словарь-справочник и систему аттестующих тестов и обучающих программ по культурологии. Подобная работы дает возможность членам коллектива кафедры культурологии реализовать как свои научные интересы, так и совершенствовать учебный процесс. Опубликовано 25 февраля 2005 года Изображение к публикации:Полная версия публикации №1109331243 → © Portalus.ru Главная → ФИЛОСОФИЯ → Культурологическое знание как объект формализации при информационном взаимодействии При перепечатке индексируемая активная ссылка на PORTALUS.RU обязательна!
|
|