Аннотация от автора: Статья практического психолога Соболь И.Н. «ЛОК-терапия И. Мирошник и Е. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации» написана на основе исследований, проведенных в период 2005-2007 годов в детском санатории им. Т.Г.Шевченко (ГУП «Медицинский центр Управления делами Мэра и правительства Москвы) под научным руководством канд. психол. наук, основоположника Российской научной школы Координационной психофизиологии и психологии развития И. М. Мирошник, и опубликована по рекомендации докт. психол. наук, проф., действ. чл. РАО, Д.И.Фельдштейна в научно-методическом журнале «Мир психологии», №3 (55), 2008, с.186-197. Рассматривается проблема оказания эффективной психологической помощи в детских санаториях. Показано, что применение метода ЛОК-терапии в единстве с концепцией поуровневого социального развития личности в онтогенезе обеспечивает существенное повышение эффективности оздоровительного и воспитательного процессов.

Открыть полную версию публикации →

Аннотация от автора: В статье представлен новый подход, отличающийся от традиционного клинического и ассоциативного (Б.М.Галеев, И.Л.Ванечкина и др.) подходов к пониманию синестезии. На основе координационной теории синестезии (И.М.Мирошник) вводятся понятия синестетическая деятельность и синестетические способности, которые определяются как способности субъекта в процессе творческого выбора произвольно или непроизвольно осуществлять эмоционально опосредованную координацию комплементарных стимулов различных сенсорных модальностей. Синестетические способности личности могут быть развиты с помощью метода и системы психической координации, предложенных И.М.Мирошник, в синестетической координационной деятельности, имеющей внешний и внутренний план. Метод координации позволяет устанавливать статистически значимые соответствия между комплементарными интра- и/или интер-модальными стимулами, предъявляемыми симультанно. Метод координации эффективен для создания креативных технологий развития личности, психокоррекции и психотерапии.

Открыть полную версию публикации →

Аннотация от автора: Мирошник, Ирина Макаровна. Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / АН СССР. НИИ общей и педагогич. психологии.- Москва, 1990.- 20 с.: ил. РГБ ОД, 9 90-4/3952-x Защищенная 27 лет назад и все более актуальная, инновационная диссертационная работа Ирины Макаровны Мирошник (Москва, 1990 г.).

Открыть полную версию публикации →

Аннотация от автора: Показано, что инновационные методы и технологии, созданные в российской научной школе координационной психофизиологии и психологии (И.М.Мирошник, 1990-2016) в период 1998-2016 г. были внедрены в крупнейших санаториях Крыма. Доказано, что методы и средства инновационной психологической помощи, разработанные в научной школе И.М.Мирошник с учетом глубинных культурно-исторических кодов и традиций русской цивилизации, более эффективны для оказания психологической помощи, чем многие, внедренные на постсоветском пространстве, методы и психотехники западных психологических школ.

Открыть полную версию публикации →

Аннотация от автора: Впервые введенная в Системе психологической координации (СПК И.М.Мирошник) инновационная психопрактика нейропоэзиса определяется автором как процесс транспоэтической нейрокоординации – эстетического самотворения, гармонизации и развития мозга, психики и личности человека в координационном триединстве природной, социальной и духовной жизнедеятельности. Нейропоэзис как психопрактика будущего формирует персоналистическую культуру комплементарности, в которой сопричастная личность самоосуществляется в синергии координационного триединства.

Открыть полную версию публикации →

Аннотация от автора: В координационной парадигме развития (КПР И.М.Мирошник) системообразующими являются: закон единства и координации комплементарных, взаимно соответствующих противоположностей (отличный от диалектического закона единства и борьбы взаимоисключающих противоположностей) и принцип синергической (гармонической) комплементарности, отличающийся от методологического принципа дополнительности несовместимых противоположностей Н.Бора. В КПР, как новой парадигме комплементарности, принцип комплементарности впервые определяется в качестве универсального общенаучного методологического принципа эволюционного развития и гармонии (И.М.Мирошник, 2000-2016). С новых теоретических позиций отражательная, рефлекторная деятельность мозга понимается как координационная деятельность, в основе которой лежит эволюционное свойство комплементарности — селективная координационная способность мозга к продуктивному избирательному взаимодействию, формированию новых нейродинамических комплементарных связей и психофизиологических координационных систем, а эволюция базисного свойства комплементарности путем развития способности к селективной координации комплементарных противоположностей лежит в основе эволюционной пластичности мозга.

Открыть полную версию публикации →

Аннотация от автора: Разработан бытовой электронный прибор для самоформирования высокого уровня стрессоустойчивости Чаусовский Г.А., к.т.н., Позмогова Н.В.. к.мед.н. Запорожский национальный университет Известно, что хронический эмоциональный стресс, присущий высокому темпу современной жизни, является причиной развития более 70% известных заболеваний. На наш взгляд, практический интерес представляет создание бытовых медицинских приборов , наделенных функцией общедоступной объективной экспресс-диагностики интегрального показателя общего состояния организма человека , косвенно отражающего и уровень стресса. Получаемая при этом экспресс-диагностическая информация может быть положена в основу оптимизации кардиореспираторного и кинезиологического тренинга по повышению уровня стрессоустойчивости. Принцип действия разработанного нами прибора основан на инструментализации метода определения общего состояния организма по качественному показателю кардиореспираторной системы (Васильков А.А., 1995), отражающего соотношение величин частоты сердечных сокращений (ЧСС) к частоте дыхания (ЧД). Конструктивное оформление разработанного прибора реализовано в виде портативного фотоэлектронного пульсометра, непрерывно регистрирующего интегральный показатель ЧСС за задаваемый промежуток времени, миниатюрного регистратора интегрального показателя ЧД и блока автоматического вычисления соотношения ЧСС/ЧД. Разработкой предусмотрено также использование сенсоров ЧД и ЧСС для отражения показателей ри

→

Аннотация от автора: Чаусовский Г.А., с.н.с., Позмогова Н.В., к.мед.н. Экспериментально подтверждено (Триняк Н., 1991), что приемы волевого управления дыханием способствуют формированию следующих прогнозируемых физиологически откликов: -при форсированном вдохе и задержке дыхания на вдохе преимущественно раздражаются рецепторы симпатического нерва с последующим выделением нейромедиаторов норадреналина и адреналина, которые строго специфично действуют на ткани и органы; -выдох и задержка дыхания на выдохе преимущественно раздражают рецепторы блуждающего нерва, что сопровождается выделением нейромедиатора ацетилхолина, действие которого тоже строго специфично. Приемы формирования навыков регламентированного дыхания позволяют также целенаправленного корригировать индивидуальный вегетативный профиль, что создает реальные предпосылки для немедикаментозной профилактики артериальной гипер- и гипотензии, ишемической болезни сердца, целенаправленного влияния на функции желудка, кишечника и всего организма в целом. Новизной предлагаемой разработки является сочетанное применение приемов волевого управления дыханием и элементов кинезотерапии в режиме биологической обратной связи (БОС). Это создает предпосылки для ускоренного и общедоступного освоения кинезо-респираторного метода самоуправления здоровьем. Для отражения ритма диафрагмального дыхания в «физиологическом зеркале» световых и акустических стимулов преду

→

Аннотация от автора: Конструктивно разработка оформлена в виде портативного настольного тренажера, состоящего из светового проектора с оранжевым светофильтром, музыкального синтезатора, управляемого пружинными кистевым эспандером и портативной барабанной установки. Управление включением светового проектора осуществляется с помощью сенсора ритма диафрагмального дыхания пользователя. Техническое решение разработки обеспечивает формирование в процессе тренинга следующих эффектов: -осуществление биоадаптивного управления дыханием путем отражения по принципу биологической обратной связи его ритма в «физиологическом зеркале» респираторно-синхронизированных стимулов; -реализации приемов художественной, музыкальной и световой терапии; -инициирования латерально-кинезиологических эффектов для целенаправленной самокоррекции индивидуального латерального профиля и формирования состояния вегетативного баланса; -осуществления респираторно-синхронизированных приемов арт-и цветотерапии. Разработкой предусмотрено применение для «выплескивания» негативных эмоций приемов барабанной терапии, синхронизированной с ритмом дыхания и цветостимуляцией. Совокупность вышеотмеченных функциональных возможностей разработанного тренажера позволяет ускоренно освоить приемы тренинга по устранению «застойных» негат

→

Аннотация от автора: Целью разработанной психотехнологии является самокоррекция тех поведенческих аспектов человека, которые в определенной мере влияют и на формирование его жизненной судьбы (активация волевого потенциала для успешной реализации намеченных жизненных планов, формирование навыков психической саморегуляции, высокого уровня стрессоустойчивости и т.п.). Конструктивное оформление разработки реализовано в виде тематически подобранных картинок, подсветка которых осуществляется светодиодными аппликаторами, включение которых синхронизировано с ритмом дыхания пользователя и активного музицирования на глюкофоне. Под картинками размещен текст аффирмаций , смысловая нагрузка которых направлена на реализацию аутосуггестивных приемов самокоррекции поведения. Реализация приемов предложенной психотехнологии осуществляется на фоне активного музицирования с помощью лепесткового музыкального инструмента – глюкофона. Известно, что именно этот музыкальный инструмент позволяет общедоступными приемами, не требующими наличия музыкальных навыков, формировать интуитивную медитативную музыку. На первой картинке изображен символика жизни с текстом аффирмаций –предупреждений о негативных последствиях на формирование жизненной судьбы определенного стиля поведения и проявлений безволия. Визуализация этой картинки осуществляется на фоне формирова

→