АКАДЕМИК СЕРГЕЙ ДАНИЛОВИЧ СКАЗКИН. (К 70-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ И 45-ЛЕТИЮ НАУЧНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

19 октября 1960 г. советская историческая общественность на заседании, организованном Отделением исторических наук АН СССР, Институтом истории АН СССР и историческим факультетом Московского государственного университета, отметила 70-летие выдающегося советского историка академика Сергея Даниловича Сказкина и 45-летие его научной, педагогической и общественной деятельности. С трибуны собрания юбиляра приветствовали маститые историки разных специальностей и студенты, ученые Москвы и периферии, профессора университетов и представители учительской общественности. С большим удовлетворением встретили все участники собрания зачитанный председательствующим акад. И. И. Минцем Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении С. Д. Сказкина за большие заслуги в области исторической науки и подготовки научных кадров орденом Ленина.

С. Д. Сказкин родился 19 октября 1890 года. В 1915 г. он окончил Московский университет, где учился у профессоров А. Н. Савина и Р. Ю. Виппера, и в том же году сдал магистерский экзамен. После Великой Октябрьской социалистической революции завершилось формирование С. Д. Сказкина как историка-марксиста широкого научного диапазона, исследователя, педагога, общественника, пропагандиста. Вся его творческая деятельность связана со строительством советской исторической науки. Он был участником той борьбы, которая происходила на историческом фронте в 20-х годах против остатков буржуазных влияний в историографии, в 30-х годах - против так называемой школы Покровского, за подлинно марксистскую историческую науку и за популяризацию ее достижений в широких кругах читателей.

Задачи разработки марксистско-ленинской медиевистики, популяризация достижений этой отрасли исторической науки, выработка новых методов ее преподавания в вузах и школе, научно-организационные вопросы, необходимость решительной борьбы с буржуазной историографией - все это требовало от С. Д. Сказкина, Как и от других советских ученых, умения сочетать глубокий конкретно-исторический анализ с широкими обобщениями, а многообразие исследовательских интересов - с самыми различными формами научной и педагогической работы. Творческая деятельность С. Д. Сказкина - живой пример постоянной связи научных исследований с пропагандой истории в широких массах, той связи теории с практикой, которая должна быть неотъемлемой чертой творчества каждого советского ученого.

С. Д. Сказкин стоит у истоков всех важнейших начинаний на фронте советской исторической науки, особенно в области медиевистики. С 1920 г. - преподаватель, в 30-е годы - профессор Московского университета, в военные годы (1940 - 1943) - декан исторического факультета МГУ, а с 1949 г. - заведующий кафедрой истории средних веков, С. Д. Сказкин в разные годы ведет также преподавательскую работу в Московском институте истории, философии и литературы, Московском городском педагогическом институте, Высшей партийной школе, наконец, в Академии общественных наук, где он работает по настоящий день. Его научная деятельность тесно связана с Институтом истории (сначала РАНИОН, затем АН СССР), где Сергей Данилович работал с момента основания в качестве старшего научного сотрудника, а одно время в

качестве заместителя директора. С. Д. Сказкин принимал активное участие в организации периодического органа советских медиевистов - сборника "Средние века", ответственным редактором которого он сейчас является; Сергей Данилович состоит в редакционной коллегии журнала "Вопросы истории" и уделяет журналу большое внимание.

Возглавляя недавно созданную группу по истории Италии при Институте истории и Научный совет по проблеме генезиса капитализма при Отделении исторических наук АН СССР, С. Д. Сказкин собрал вокруг них немало историков, работающих в данных областях науки, и добился значительной активизации исследований по этим вопросам. Одним из его любимых детищ является Комиссия по изучению аграрной истории, организующая ежегодные симпозиумы, на которых историки всего Советского Союза - не только медиевисты, но и специалисты по истории СССР, новой истории и другим разделам исторической науки - обмениваются мнениями, обсуждают наиболее важные или спорные проблемы аграрной истории. Как действительный член Академии педагогических наук РСФСР С. Д. Сказкин ведет большую и плодотворную работу в области разработки методов преподавания истории в школе.

Можно было бы продолжить перечень полезнейших для развития советской исторической науки начинаний, в которых деятельно участвует С. Д. Сказкин. Но гораздо важнее отметить, что за какую бы работу С. Д. Сказкин ни взялся, он всегда оставляет на ней печать своего творческого лица, вносит в нее свою глубокую любовь к науке и нетерпимость к какому бы то ни было шаблону, умеет сплотить коллектив энтузиастов.

Для С. Д. Сказкина как ученого в первую очередь характерна необычайная широта и многогранность интересов¹ . Недаром в вечер юбилея его называли своим учителем и коллегой и медиевисты, и специалисты по новой истории, и историки искусства. В самом деле, будучи медиевистом по образованию и по призванию, он всегда интересовался и занимался новой историей. С. Д. Сказкин - автор талантливой, основанной на изучении архивных материалов работы "Конец австро-русско-германского союза" (вышедшей в 1928 г., но не утратившей до настоящего времени своего научного значения); им написан ряд статей по истории Франции, Германии и Италии нового времени² . С. Д. Сказкин является также одним из авторов и ответственным редактором первого тома учебника новой истории для вузов³ .

В медиевистике научное творчество С. Д. Сказкина отличается большим разнообразием. Как и других виднейших советских медиевистов старшего поколения, Сергея Даниловича всегда особенно привлекала аграрная история средневековья. Здесь его личные научные интересы счастливо совпали с насущными нуждами советской медиевистики: ведь для дальнейшей разработки марксистской концепции истории средних веков было необходимо в первую очередь выяснить общий характер эволюции аграрных отношений эпохи средневековья. В работах С. Д. Сказкина по аграрной истории, в его статьях и специальных курсах удачно сочетается глубокое исследование конкретного материала с широкими обобщениями. Творчески применяя в объяснении конкретно-исторического материала теоретические марксистско-ленинские положения о феодальной формации, С. Д. Сказкин вносит большой вклад в изучение общих закономерностей аграрного развития средневековой Европы и специфики феодальных производственных отношений. Он решительно отстаивал тезис о том, что феодальная собственность, а не внеэкономическое принуждение составляет основу феодализма⁴ ; подтвердив на конкретном материале положение о мелком характере феодального производства, установив, что крупная феодальная вотчина континентальной Европы была не производственной ячейкой феодального общества, а лишь организацией для сбора

¹ Подробную библиографию научных трудов С. Д. Сказкина см. в сборнике "Средние века". Вып. XVII. М. 1960.

² С. Д. Сказкин. Сорок восьмой год во Франции. М. 1918; его же. Кавур и воссоединение Италии. "Историк-марксист", 1935, N5 - 6; его же. Фридрих II после Кунерсдорфа. "Исторический журнал", 1945, N3, и др.

³ "Новая история". Т. I (1640 - 1789). Под ред. В. В. Бирюковича, Б. Ф. Поршневз, С. Д. Сказкина. М. 1951.

⁴ С. Д. Сказкин. Классики марксизма-ленинизма о феодальной собственности и внеэкономическом принуждении. "Средние виса". Выя. V. М. 1951.

феодальной ренты⁵ . Отвергая бытующее среди буржуазных историков представление о феодальной собственности как полностью разделенной между феодалом и крестьянином, С. Д. Сказкин вместе с тем показал на богатом материале источников, насколько важно помнить о специфике феодальной собственности, поскольку последняя обязательно связана с наделением крестьян землей и с наличием у них самостоятельного хозяйства.

С. Д. Свазкин многое делает для конкретного исследования ряда вопросов аграрной истории Европы, до него мало привлекавших внимание отечественных ученых. В советской медиевистике он является пионером изучения аграрной истории средневековой Италии. В частности, он совершенно по-новому осветил историю восстания Дольчино⁶ , социально-экономические и идеологические предпосылки этого движения⁷ . На примере этого и других восстаний XIII - XV вв. С. Д. Сказкин отчетливо показал те общие причины, которые не только в Италии, но и в других странах Западной Европы привели к значительному обострению классовой борьбы⁸ .

Интересный цикл работ С. Д. Сказкина посвящен аграрной истории позднего средневековья, в частности Франции XVI - XVIII веков⁹ . Особенно заслуживает внимания успешно развиваемая им концепция о двух различных путях аграрного развития стран Европы в позднее средневековье, состоящая в том, что для большинства западноевропейских стран того времени было характерно разложение феодальных отношений и зарождение капитализма в сельском хозяйстве, тогда как в странах Центральной и Восточной Европы (включая Россию) XVI - XVIII века являлись периодом укрепления барщинной системы феодального хозяйства, периодом так называемого "второго издания крепостничества"¹⁰ . С. Д. Сказкин выдвинул и свою гипотезу для объяснения этого различия, вызвавшую большой интерес среди советских историков. Широко охватив своими исследованиями аграрную историю Европы с XIII по XVIII в., С. Д. Сказкин во многих случаях дал отправную точку и наметил пути дальнейших исследований в этой области для советских и зарубежных историков-марксистов.

С. Д. Сказкин не замыкается в рамках аграрных исследований. Его внимание привлекала также история средневекового государства, и прежде всего вопрос о социальной природе абсолютизма. В пору зарождения советской медиевистики для наших историков в этом вопросе было много спорного и неясного. Некоторые советские исследователи, упрощая проблему, сводили причины возникновения абсолютной монархии исключительно к нарастанию классовой борьбы в феодальном обществе XVI - XVIII веков. От решения данного вопроса зависело правильное понимание ряда узловых проблем истории позднего средневековья. Опираясь на марксистско-ленинское учение о государстве, С. Д. Сказкин подчеркнул, с одной стороны, феодальную природу абсолютизма, с другой стороны - специфику этой формы феодального государства и подтвердил на конкретном материале марксистское положение о том, что абсолютная монархия возникает на последнем этапе развития феодализма и опирается на новое соотношение социальных сил, сложившееся в результате зарождения в недрах феодального строя капиталистических отношений. При этом С. Д. Сказкин отметил специфику абсолютизма в разных странах Западной Европы, в частности во Франции, Испании, городах-государствах Северной Италии, где, как он считает, тирания XV - XVI вв.

⁵ С. Д. Сказкин, М. Н. Мейман. Об основном экономическом законе феодальной формации. "Вопросы истории", 1954, N2.

⁶ С. Д. Сказкин. Исторические условия восстания Дольчино. "Доклады советской делегации на X Международном конгрессе историков в Риме". М. 1955.

⁷ С. Д. Сказкин. Первое послание Дольчино. "Из истории социально-политических идей". Сборник статей. К 75-летию акад. В. П. Волгина. М. 1955; его же. Восстание Дольчино. "Преподавание истории в школе", 1949, N4.

⁸ С. Д. Сказкин. Борьба крестьян против эксплуататоров в средние века. "Преподавание истории в школе", 1952, N3.

⁹ С. Д. Сказкин. Февдист Эрве и его учение о цензиве. "Средние века". Вып. I М. -Л. 1942; его же. Отражение феодальной реакции в наказах некоторых бальяжей Шампани и Северо-Восточной Франции. "Памяти А. Н. Савина. 1873 - 1923". "Труды" Института истории РАНИОН. Вып. I. 1926; его же. Дифференциация крестьянства во Франции накануне революции. "Историк-марксист", 1936, N2.

¹⁰ С. Д. Сказкин. Основные проблемы так называемого "второго издания крепостничества" в Средней и Восточной Европе. "Вопросы истории", 1958, N2.

была одной из разновидностей абсолютизма¹¹ , а также выявил характерные особенности абсолютной монархии в некоторых странах Восточной Европы.

Всегда живо интересуясь историей идеологии, Сергей Данилович посвятил ряд своих работ сложным и спорным вопросам истории Возрождения и гуманизма¹² . Ему пришлось здесь ставить и решать многие спорные проблемы, определять конкретный путь изучения таких надстроечных явлений, как право, мораль, философия, религия, искусство, в связи с историческим процессом эпохи средневековья. С. Д. Свазкин дал яркую характеристику специфических особенностей культуры Возрождения, наглядно показал зависимость характерных для этой идеологии черт индивидуализма, эмпиризма, рационализма, реализма в искусстве от насущных потребностей буржуазии периода Возрождения, когда этот класс еще только вырастал из средневекового сословия горожан. Исходя из марксистской оценки Возрождения, С. Д. Сказкин в ряде статей выпукло обрисовал отдельных мыслителей, писателей и художников той эпохи.

Верный долгу и призванию советского ученого, С. Д. Сказкин вложил большой труд в обоснование марксистско-ленинской концепции истории средних веков. В течение многих лет он читал общий курс истории средневековья на историческом факультете МГУ и участвовал в коллективных работах советских медиевистов в данной области. Он является одним из ведущих авторов и ответственных редакторов второго тома первого издания учебника "Средние века" для вузов¹³ . С. Д. Сказкин активно участвовал как автор и редактор во втором, значительно переработанном издании этого учебника¹⁴ . Им были написаны отдельные главы для III и IV томов "Всемирной истории"¹⁵ . Его перу принадлежат живые, красочные очерки истории западноевропейской средневековой дипломатии в коллективном труде советских историков "История дипломатии" (том I).

О чем бы ни писал С. Д. Сказкин, его работы, как исследовательские, так и научно-популярные, всегда отмечены высокой марксистской принципиальностью, широтой и оригинальностью постановки проблем, обширнейшей эрудицией. Как одному из ведущих советских медиевистов, С. Д. Сказкину постоянно приходится выступать с критикой буржуазной историографии¹⁶ .

Пожалуй, ярче всего связь повседневной деятельности С. Д. Сказкина с текущими запросами общественной и научной жизни проявляется в его отношении к преподаванию истории в школе. Начав свой трудовой путь в качестве преподавателя средней школы, он навсегда сохранил привязанность к ней, оставаясь другом и советчиком огромной армии учителей, их неизменным помощником в благородном деле воспитания подрастающего поколения. При всей своей занятости С. Д. Сказкин всегда находит время для содействия средней школе. Будучи в течение ряда лет ответственным редактором журнала "Преподавание истории в школе", он популяризовал достижения советской исторической науки, помогал улучшению методики ее преподавания в школе, писал научно-популярные и учебно-методические статьи для учителей по разным вопросам средневековой истории, Сергей Данилович отдает немало времени и сил разработке и внедрению в практику новой школьной программы по истории, которая составлялась в Академии педагогических наук в 1959 - 1960 гг. в связи с партийно-правительственными решениями об укреплении связи школы с жизнью. С. Д. Сказкин еще

¹¹ С. Д. Сказкин. Маркс и Энгельс о западноевропейском абсолютизме. "Ученые записки" Московского городского педагогического института. Т. III. 1941; его же. Проблема абсолютизма в Западной Европе (время и условия его возникновения). "Из истории средневековой Европы (X - XVII вв.)". Сборник статей. М. 1957.

¹² С. Д. Сказкин. К вопросу о методологии истории Возрождения и гуманизма. "Средние века". Вып. XI. 1958; его же. Коперник и Возрождение. "Исторический журнал", 1943, N10; его же. Леонардо да Винчи (1452 - 1519). К 500-летию со дня рождения. "Преподавание истории в школе", 1952, N4, и др.

¹³ "История средних веков". Т. II. Под ред. С. Д. Сказкина и О. Л. Вайнштейна.

¹⁴ "История средних веков". Т. I. Под редакцией Е. А. Косминского и С. Д. Сказкина. М. 1952; т. П. Под редакцией С. Д. Сказкина, А. С. Самойло и А. Н. Чистозвонова. М. 1954.

¹⁵ "Всемирная история". Т. III. М. 1957; т. IV. М. 1958.

¹⁶ См., например, С. Д. Сказкин. Фальсификация крестьянской войны 1525 г. в фашистской историографии. "Против фашистской фальсификации истории" Сборник статей. М. -Л. 1939.

до войны был одним из инициаторов создания ценного пособия для учителей - "Хрестоматии по истории средних веков"¹⁷ . Вместе с коллективом молодых историков он подготовил к печати "Книгу для чтения по истории средних веков" в трех томах, главным редактором и одним из авторов которой он является¹⁸ . Этой книгой вот уже многие годы постоянно пользуются учителя, а также школьники, работающие в исторических кружках. С большим увлечением работает С. Д. Сказкин в качестве редактора "Детской энциклопедии". При всей своей загруженности он всегда охотно откликается на предложения прочитать лекцию в Институте усовершенствования учителей, считая повседневное общение с учительским коллективом прямым долгом советского ученого.

Необходимо сказать и о педагогической деятельности С. Д. Сказкина. Он исключительно талантливый педагог, воспитатель молодежи по призванию. Более 40 лет читает Сергей Данилович на историческом факультете МГУ общий и специальные курсы по истории средних веков, и его лекции пользуются большой популярностью у студентов. С. Д. Сказкин ведет просеминарий на II курсе по истории средних веков, уделяя много времени индивидуальной работе со студентами, читая с ними источники, пробуждая в них интерес к научному исследованию¹⁹ .

За более чем сорокалетний период своей педагогической деятельности С. Д. Сказкин воспитал многих советских историков, работающих в разных областях исторической науки и в разных концах нашей Родины. Среди них есть учителя и научные работники, кандидаты и доктора исторических наук. Талант ученого и педагога сочетается у С. Д. Сказкина с высокими достоинствами его как человека, с большим личным обаянием, которое знают все, кто когда-либо сталкивался с ним по общей работе. Человек высокой принципиальности, умеющий твердо отстаивать свою позицию в научных дискуссиях, С. Д. Сказкин в общении с людьми отличается исключительной простотой, скромностью, чуткостью к окружающим. Всегда готовый помочь своим товарищам и ученикам, С. Д. Сказкин, где бы он ни работал, является душой коллектива, умеет сплотить его и создать в нем дружескую атмосферу взаимного доверия и уважения, которая служит залогом творческих успехов. Человек высокой и разносторонней культуры, тонкий ценитель живописи и музыки, Сергей Данилович духовно обогащает своих товарищей по работе и особенно учеников, знакомя их с достижениями мировой культуры и воспитывая в них любовь к науке и искусству.

Советская общественность искренне желает Сергею Даниловичу Сказкину долгих лет жизни и новых больших творческих успехов.

¹⁷ "Хрестоматия по истории средних веков". Под ред. Н. П. Грацианского и С. Д. Сказкина. Т. I. М. 1939; т. П. 1938. Второе, дополненное издание в 3-х томах: т. I. М. 1949; т. II. 1950; т. III. 1950. Третье, исправленное издание: т. I. М. 1953.

¹⁸ Кмига для чтения по истории средних веков. Под ред. С. Д. Сказкина. Ч. 1. N1940; изд. 2-е, ч. 1. М. 1948; ч. 2. 1951; ч. 3. 1953.

¹⁹ См. С. Д. Сказкин. Семинарские занятия по истории. "Вестник высшей школы", 1951, N5; его же. Вовлечение студентов в научную работу. "Вестник высшей школы", 1952, N9.