PORTALUS.RU → ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ → ЛИТЕРАТУРНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ → Версия для печати

Постоянный адрес публикации (для научного и интернет-цитирования)

По общепринятым международным научным стандартам и по ГОСТу РФ 2003 г. (ГОСТ 7.1-2003, "Библиографическая запись")

ЛИТЕРАТУРНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ [Электронный ресурс]: электрон. данные. - Москва: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU, 28 января 2011. - Режим доступа: https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1296223037&archive=002&start_from=&ucat=& (свободный доступ). – Дата доступа: 06.11.2026.

По ГОСТу РФ 2008 г. (ГОСТ 7.0.5—2008, "Библиографическая ссылка")

ЛИТЕРАТУРНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ // Москва: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU. Дата обновления: 28 января 2011. URL: https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1296223037&archive=002&start_from=&ucat=& (дата обращения: 06.11.2026).

публикация №1296223037, версия для печати

ЛИТЕРАТУРНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ

Дата публикации: 28 января 2011
Публикатор: genderrr
Рубрика: ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ →
Номер публикации: №1296223037 / Жалобы? Ошибка? Выделите проблемный текст и нажмите CTRL+ENTER!

Отзыв на басню Ивана Андреевича Крылова "Дорогой товарищ Крылов! К сожалению, напечатать вашу басню "Лебедь, Щука и Рак" мы не смогли. Вы пишете: "Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись..." К каждому слову в стихах нужно относиться с большой внимательностью. Почему "однажды", а не "дважды" или "трижды"? Но если это действительно случилось только однажды, то такое явление не характерно. Литературу интересуют события типические, а не случайные. На первое место вы выдвинули Лебедя. Это по меньшей мере спорно. Как известно, лебеди в системе совхозных и колхозных хозяйств могут существовать в лучшем случае только как декоративный фактор. стр. 246 -------------------------------------------------------------------------------- Далее у вас сказано: "И вместе трое все в него впряглись..." Читателя, конечно, заинтересует, каким образом удалось решить эту трудную задачу, с помощью какого гужевого инвентаря. Ваша басня на этот вопрос не отвечает. Попутно отмечу, что, как видно, неумение использовать речь героев заставило вас отказаться от диалога. А жаль! Не мешало бы ввести в басню, наряду с лебединой песней - разговорную, индивидуализированную речь Щуки, свист Рака - все это очень бы оживило стихи. Но основная ошибка заключается в том, что в басне нет положительного героя. В самом деле, Лебедь - это фантазер, рвущийся в облака, отрывающийся от реальных задач. Рак пятится назад - явно отрицательный персонаж. Щука - это хищник, который любит мутную воду. Так где же, спрашивается, тот положительный герой, который должен, был повезти воз, куда следует?! Басня заканчивается такой строкой: "Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам". Вы объективистски подошли к решению этого вопроса, и не только сами остались в стороне, но и читателя призываете к пассивной созерцательности. Писатель должен вторгаться в действие, а не просто фотографировать события. Лучше всего было бы решить идею басни с помощью современных механизированных средств: трактора, моторной лодки, вертолета. Присылайте басню в переработанном виде. С приветом. Литконсультант отдела писем". С. МАШИНСКИЙ Ю. ЮЗОВСКИЙ

Опубликовано 28 января 2011 года

Изображение к публикации:

Полная версия публикации №1296223037 →

© Portalus.ru

Главная → ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ → ЛИТЕРАТУРНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ

При перепечатке индексируемая активная ссылка на PORTALUS.RU обязательна!

Проект для детей старше 12 лет