PORTALUS.RU → ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ → ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В БОЛГАРИИ → Версия для печати

Постоянный адрес публикации (для научного и интернет-цитирования)

По общепринятым международным научным стандартам и по ГОСТу РФ 2003 г. (ГОСТ 7.1-2003, "Библиографическая запись")

Р. ПЕТКОВА, С. МАНЕВ, ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В БОЛГАРИИ [Электронный ресурс]: электрон. данные. - Москва: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU, 30 октября 2007. - Режим доступа: https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193749683&archive=1194448667&start_from=&ucat=& (свободный доступ). – Дата доступа: 22.08.2026.

По ГОСТу РФ 2008 г. (ГОСТ 7.0.5—2008, "Библиографическая ссылка")

Р. ПЕТКОВА, С. МАНЕВ, ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В БОЛГАРИИ // Москва: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU. Дата обновления: 30 октября 2007. URL: https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193749683&archive=1194448667&start_from=&ucat=& (дата обращения: 22.08.2026).

Найденный поисковой машиной PORTALUS.RU оригинал публикации (предполагаемый источник):

Р. ПЕТКОВА, С. МАНЕВ, ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В БОЛГАРИИ / http://portalus.ru.

публикация №1193749683, версия для печати

ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В БОЛГАРИИ

Дата публикации: 30 октября 2007
Автор: Р. ПЕТКОВА, С. МАНЕВ →
Публикатор: Максим Андреевич Полянский
Рубрика: ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ →
Источник: (c) http://portalus.ru →
Номер публикации: №1193749683 / Жалобы? Ошибка? Выделите проблемный текст и нажмите CTRL+ENTER!

Термин "реформа" является ключевым для характеристики всех общественных процессов в Республике Болгария уже около пятнадцати лет. Это период разрешения скрытых или явных противоречий между традициями, установленными нормами и механизмами регулирования и происходящими в обществе переменами. Поскольку образование обеспечивает базу для развития страны, естественна и необходима модернизация и всей образовательной системы. Она фокусирует в себе широкую гамму надежд не только в общественном, но и в личностном плане, является своеобразной "витриной" настоящего и будущего общества, отражается на его готовности воспринять социально-экономические изменения и активно участвовать в их реализации.

Общее направление всех изменений обусловлено начавшимся объединением

стр. 106

--------------------------------------------------------------------------------

со странами Европейского Союза. Цель реформы образования заключается в гармонизации болгарской и европейских школьных систем. Подобная гармонизация означает не механический перенос чужого опыта, а внесение необходимых коррективов, которые обеспечивали бы мобильность рабочей силы в рамках европейского сообщества при сохранении доказавших свою эффективность болгарских образовательных традиций.

Наряду со множеством достоинств, в болгарской системе просвещения наблюдаются существенные недостатки, связанные с планированием, содержанием, контролем, оценкой, материальной базой. Так, в содержании образования сохраняется тенденция к увеличению его объема. Кроме того, оно во многом не соответствует возрастным психофизиологическим характеристикам учащихся. Это проявляется, с одной стороны, в излишнем повторении уже изученного в предыдущие годы, а с другой - во включении слишком сложных материалов, что приводит к снижению интереса учащихся к учебному предмету и демотивации обучения. Существенным недостатком до сих пор является отсутствие устоявшейся концепции оценивания. Отсюда вытекают затруднения в налаживании обратной связи с обучающимися и невозможность разработки коррективов на объективной основе.

Устройство, функции и управление системы образования в Болгарии установлены Законом "О народном просвещении". Обязательное школьное обучение связано не с достигнутой ступенью обучения, а с возрастом учащихся: оно охватывает детей от 7 до 16-летнего возраста.

Ступени образования представлены в таблице:

средняя ступень образования
IX - XII классы

основная ступень образования
прогимназический этап
V - VIII классы

начальный этап
I-IV классы

детские сады
3 - 6-летний возраст

Осуществляемая в настоящий момент реформа предполагает прежде всего создание и введение в практику пакета нормативных документов по планированию, организации, управлению, контролю и мониторингу образовательной системы.

Государственные требования к образованию (стандарты) распространяются на следующие сферы:

- дошкольное воспитание;

- общеобразовательный минимум и учебный план;

- учебное содержание;

- усвоение литературного болгарского языка;

- система оценивания;

- профессиональное образование и обучение;

- получение профессиональной квалификации;

- обучение детей со специальными образовательными потребностями и/или с хроническими заболеваниями;

- учебники и учебные материалы;

- документы системы народного образования;

- внеклассная и внешкольная деятельность;

- правоспособность и квалификация учителей;

- материально-техническая база;

- медицинское обслуживание;

- безопасные условия воспитания, обучения и труда;

- научное, информационное и библиотечное обслуживание;

- единовременная поддержка детей и учащихся в государственных детских садах, школах и обслуживающих звеньях;

- нормирование и оплата труда в системе народного просвещения;

- инспектирование системы народного просвещения.

Как видно из вышесказанного, нормативному регулированию подвержены все составляющие образовательного процесса, что является гарантией успешной реа-

стр. 107

--------------------------------------------------------------------------------

лизации намеченных целей. Существенная часть этих документов уже разработана и используется в практике.

Ключевым в реформе образования выступает термин "интеграция". Речь идет и об интеграции болгарского образования с европейским; и об интеграции учебных знаний из различных культурно-образовательных областей; и об учебных предметах с интегральным характером; и о формировании интегральных умений, и о межпредметных и внутрипредметных связях в учебных программах.

Учебные предметы объединены в восемь культурно-образовательных областей. Одна из них называется "Науки о природе и экология". В нее включены учебные предметы "Человек и природа" (III-VI классы), "Физика и астрономия" (VII-XII классы), "Химия и защита окружающей среды" (VII-XII классы), "Биология и здравоохранительное образование" (VII-XII классы). Как видно из названий этих предметов, они имеют четко выраженный интегральный характер. Занятия проводятся на двух уровнях - обязательная и профилированная подготовка.

В зависимости от школы и профиля обучения количество часов, выделяемых на тот или иной предмет, может значительно различаться. Таким образом обеспечивается одна из основных задач образования в Болгарии - предоставление возможности дополнительного изучения желанного предмета и развития способностей учащихся в определенной области. В то же время обеспечивается обязательный объем знаний во всех областях (по всем предметам), необходимый для оптимального развития учащихся.

Существенное значение для качества образования имеют государственные образовательные требования к учебному содержанию (ГОТ) и учебные программы, разработанные на их основе. В 2000 г. в практику были внедрены стандарты учебного содержания и новые учебные программы на средней ступени образования. Предстоит их поэтапное введение в классах основной ступени.

ГОТ определяют знания, умения и отношения (ценностные ориентации), которые должны быть сформированы у учащихся в результате обучения по данному учебному предмету. Сам термин "стандарт" означает идеальный образ, сформулированный на высоком абстрактном уровне, что позволяет последующую его детализацию в других нормативных документах.

ГОТ включают общее описание культурно-образовательной области, основные умения, которые имеют интеграционный характер, и стандарты учебного предмета, структурированные по ядрам учебного содержания. Последние представляют собой пласты учебного знания, содержащие системы понятий.

Основной нормативный документ, который регламентирует деятельность учителя и должен быть хорошо известен как учащимся, так и родителям, - это учебная программа. Все учебные программы имеют структуру, определенную рамочными требованиями Министерства образования и науки. До начала реформы функции программы выполнял список тем и фиксированное для каждой из них количество учебных часов. Содержание тем определялось конкретным авторским коллективом. Это автоматически исключало всякую возможность общегосударственной проверки усвоенных знаний и умений, так как отсутствовали единые критерии и объективность при оценке. В программе, разрабатываемой на основе государственных стандартов, регламентируется набор конечных целей обучения, воспитания и развития учащихся, что обеспечивает единство в планировании процесса обучения. В ней впервые регламентированы внутрипредметные и межпредметные связи, которые в контексте с идеологией реформы - интеграцией - являются условием более высокой эффективности процесса обучения.

стр. 108

--------------------------------------------------------------------------------

Контроль и регулирование в системе среднего образования в целом и по отдельным учебным предметам осуществляется через проверку и оценку достижений учащихся. Результаты этого процесса определяют и коррективы, которые должны быть внесены в деятельность системы образования. Государственное требование регламентирует, когда, где, кем и с помощью каких форм будут проверяться достижения учащихся в процессе обучения. Этот важный документ обеспечивает реализацию идеи о единстве в планировании, организации и контроле в системе основного и среднего образования.

В заключение отметим, что реформа в системе народного просвещения продиктована объективными социально-экономическими условиями. Информированность всех субъектов системы образования о мотивах и содержании реформы, а также возможность ее широкого обсуждения являются залогом ее успешной реализации.

стр. 109

Опубликовано 30 октября 2007 года

Изображение к публикации:

Полная версия публикации №1193749683 →

© Portalus.ru

Главная → ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ → ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В БОЛГАРИИ

При перепечатке индексируемая активная ссылка на PORTALUS.RU обязательна!

Проект для детей старше 12 лет