Реформирование среднего образования - один из самых актуальных вопросов нашего времени. В этом году в школу Беларуси пришли важные новшества - 5-дневная учебная неделя, 10-балльная шкала оценок, значительные изменения в учебной программе, переход к 12-летнему среднему образованию. Что принесут учащимся и обществу эти перемены, как они отразятся на воспитании, обучении и развитии подрастающего поколения?

В большинстве школ вводится профильное обучение (одни углубленно изучают языки, другие - математику и естественные науки, третьи - историю и другие предметы). Профилирующий предмет изучается по более сложной программе. Однако оценка, к примеру "пятерка", полученная учеником профильного класса, при подведении итогов равна "пятерке", полученной учеником обычного класса. Это вносит серьезную путаницу во всю систему. Данную проблему, на наш взгляд, можно решить введением градации оценки по уровням (А, В, С). Такая практика долгие годы успешно осуществляется в Великобритании, США, других странах.

Переход на 12-летнее среднее образование в Беларуси - шаг, приближающий нас к мировым стандартам. Однако до сих пор неясен вопрос о том, что ожидает ребят, которые закончат школу в 18 лет. Закон Республики Беларусь "О всеобщей воинской обязанности" в нынешней его редакции говорит о том, что на срочную военную службу призываются юноши, которым исполнилось 18 лет. Таким образом, выходя за порог школы, ребята оказываются лишенными возможности продолжить свое образование в вузе. Необходимо в ближайшее время пересмотреть данный закон и пойти по пути союзного с нами государства - России, где юношам-студентам предоставляется отсрочка от армии до достижения ими 20-летнего возраста.

Еще один вопрос: чем будут заняты учащиеся в высвобождающийся от занятий день? Многие родители "хватаются за голову", ведь не все дети могут находиться под их присмотром в субботу, а это приведет к безнадзорности. Занять детей в выходные дни могли бы кружки и секции, которые сегодня находятся в упадке из-за почти полного отсутствия финансирования. Странным, на наш взгляд, является и решение государства о том, что школы и другие учебные заведения должны зарабатывать около трети средств самостоятельно. Это чревато введением платы за посещение учащимися секций и кружков (ведь другой выход из положения вряд ли возможен). Таким образом, ребята из малообеспеченных семей просто не смогут посещать их и опять-таки окажутся на улице. В РФ уже на самом высоком уровне оценили всю серьезность проблемы детской безнадзорности и предприняли решительные шаги в восстановлении утраченного внешкольного воспитательного потенциала (государство выделяет средства на восстановление бесплатных детских кружков и секций). Настала очередь и нашей страны подумать об этом.

Реформирование школы включает также и проблему перегрузки школьников. Однако путь решения этого вопроса - сокращение учебной программы по большинству дисциплин - несколько смущает. На протяжении десятилетий советское среднее образование считалось лучшим в мире, а подобные шаги приведут его к уровню современного американского. Сами американцы чрезвычайно обеспокоены низким уровнем своего школьного образования. Еще в последние месяцы нахождения у власти администрации президента Клинтона была принята государственная программа реформирования среднего образования, причем многое было взято из советской системы. В последнее время модными стали современные, нетрадиционные методики преподавания. Конечно, без применения нового нет прогресса, однако не стоит забывать и о старых, порой консервативных, но проверенных временем методиках, так как зачастую чрезмерное увлечение модными новшествами приводит к снижению уровня знаний по предмету, ограниченности кругозора.

Нельзя не упомянуть и проблему "смехотворной" заработной платы учителей, ведь учебный и воспитательный процесс почти полностью держится на их неиссякаемом эн-

стр. 102


--------------------------------------------------------------------------------

тузиазме. Не удивительно, что молодые специалисты, отработав положенный срок в школе после распределения, не хотят более продолжать педагогическую деятельность. С низким уровнем заработной платы в школе связана и "вечная" проблема системы образования - большое количество учительских вакансий.

Реформированная школа станет более гуманитарной, однако остается необходимость профессиональной ориентации и профессионально-технического обучения школьников. Это вызвано непростой экономической ситуацией в стране. Получая профессию еще на школьной скамье, ребята могут без опаски смотреть в будущее - они в любом случае не останутся без работы. Первую профессию большинству школьников дают межшкольные учебно-производственные комбинаты, которые должны быть гармоничным дополнением реформированной системы образования.

Согласно опросу, проведенному нами среди учащихся (опрашивались дети различных возрастных групп), большинство из них в свободное от учебы время играют с друзьями во дворе (младшие и средние школьники), занимаются различными видами спорта (преимущественно мальчики), девочки посещают кружки (рукоделия, музыки). Занятость детей в секциях и кружках составляет от 50 до 90% в зависимости от возраста. Пик (90%) наблюдается у учащихся VI-VIII классов. Современные дети мало читают, предпочитая книге телевизор, видео, компьютер (лишь для 10% опрошенных чтение - любимое занятие). Современные дети почти полностью аполитичны и являются большими индивидуалистами, чем их родители. Большинству детей домашнее задание помогают выполнять родители, чего не было десять лет назад и что, безусловно, негативно сказывается на формировании личности ребенка, препятствуя развитию самостоятельности. Дети сильно изменились за последнее время, причем изменения носят как физический (акселерация), так и психологический характер (повышенная нервозность, очень часто необоснованная жестокость и циничность), что во многом связано со внешними факторами (экологическими и социально-экономическими).

Что же касается непосредственно отношения учащихся к реформе, то оно неоднозначно. Больше всего споров вызывает новая система оценивания знаний. Здесь в выигрыше оказываются слабые ученики, а особенно бездельники и лентяи, которые, получая 1 - 3 балла (получить "О" по определению можно, только отказавшись от ответа либо не сдав письменную работу), смогут вообще ничего не учить и спокойно "переползать" из класса в класс. Быть отличником теперь очень сложно - по всем предметам необходимо получать не ниже 9 баллов, "десятка" же является почти недостижимой целью (в ответе должен присутствовать материал из дополнительных источников, не включенных в школьную программу!).

Проблема реформирования школы не должна никого оставить равнодушным, ведь речь идет о будущем нашей страны.

Мы ни в коей мере не считаем свое мнение единственно правильным, приносим читателю извинения за большое количество поставленных вопросов и гораздо меньшее число данных на них ответов и призываем к широкому общественному обсуждению всех затронутых проблем.

Республика Беларусь