1 - 2 ноября на базе Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова состоялись V Славянские педагогические чтения "Поликультурное славянское образовательное пространство: пути и формы интеграции" и Годичное собрание Международной славянской академии образования (МСАО) им. Я. А. Коменского. Международный форум проходил под председательством Президента МСАО, вице-президента РАО Владимира Пантелеймоновича Борисенкова.

Международная славянская академия образования им. Я. А. Коменского была создана в июне 2002 г. в г. Тирасполе. Ее целью является содействие развитию интеграционных процессов в сферах науки, культуры, образования, экономики и политики стран СНГ и Восточной Европы. В состав Академии входят 11 вузов (ассоциированных членов), 176 действительных членов и 85 членов-корреспондентов из России, Украины, Беларуси, Приднестровья, Польши, Германии, Болгарии. Ежегодно МСАО проводит Годичные собрания и Педагогические чтения. В 2002- 2003 гг. они проходили в г. Тирасполе (Приднестровье), в 2004 г. - на базе Криворожского государственного педагогического университета (Украина), в 2005 г. - на базе Черкасского национального университета (Украина).

МСАО поддерживает развитие интеграционных тенденций в славянском научно-образовательном пространстве, издает журналы "Славянская педагогическая культура", "Известия МСАО", монографии, учебно-методические пособия, сборники научных трудов. Основной формой организации научных исследований МСАО являются кросскультурные проекты, интегрирующие научные школы, деятельность ученых разных стран в целях разработки образовательных проблем, значимых как для международного сообщества, так и для национальных систем образования. В числе таких проектов: "Поликультурное образование в Западной и Восточной Европе", "Школа как среда сохранения национальной культуры и народа как уникального этноса", "Педагогическое образование в славянских странах и Западной Европе".

Проведение V Годичного собрания и Международного конгресса на базе Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова свидетельствует о признании МСАО как авторитетной международной общественной организации, чья деятельность способствует развитию сотрудничества между педагогами разных стран и укреплению общего гуманитарного пространства СНГ.

1 ноября во Дворце культуры МГУ проходило пленарное заседание. На нем с приветственным словом к участникам Конгресса обратился Председатель Оргкомитета, академик РАН, почетный академик РАО, ректор МГУ им. М. В. Ломоносова Виктор Антонович Садовничий. Он отметил особую роль общественных организаций в сохранении и развитии российского образования. В немалой степени благодаря таким общественным объединениям, как "Евразийская ассоциация университетов", "Российский союз ректоров" удалось не допустить разрушения системы высшего образования в стране.

стр. 109


--------------------------------------------------------------------------------

Большое значение имеет международное сотрудничество в сфере науки и образования, в котором МСАО, чья деятельность укрепляет образовательное пространство Восточной Европы, занимает очень важное место.

Приветствие от Комитета по образованию и науке Государственной Думы Федерального Собрания РФ огласил его Председатель Николай Иванович Булаев. Он подчеркнул, что заслуживает внимания и поддержки деятельность общественных организаций по развитию и укреплению интеграционных процессов на постсоветском пространстве. В этом направлении серьезные перспективы по разработке механизмов, путей и способов формирования единого гуманитарного пространства СНГ профильный Комитет Государственной Думы РФ видит в сотрудничестве с МСАО.

Свое отношение к Международному Конгрессу выразил в приветствии Председатель Комитета по делам СНГ и связям с соотечественниками Государственной думы РФ Андрей Афанасьевич Кокошин. Он отметил, что проблема поликультурного образовательного пространства чрезвычайно важна для России, стран СНГ, мирового сообщества в целом. Воспитание и обучение должны содействовать освоению подрастающим поколением культурных ценностей собственного народа, формированию уважительного отношения к традициям иных народов. Образование должно обеспечить человеку возможность жить в условиях открытого общества, где сосуществуют представители разных национальностей, и развивается множество культурных традиций.

Председатель Верховного Совета Приднестровской Молдавской Республики Евгений Васильевич Шевчук в своем выступлении подчеркнул особую роль МСАО в развитии научного и образовательного потенциала ПМР: открыты представительства российских государственных вузов в республике; организовано обучение выпускников приднестровских школ в вузах России на бюджетной основе; путем проведения защит кандидатских и докторских диссертаций в диссертационных советах России и Украины республика обеспечивается кадрами высшей педагогической квалификации; в Приднестровье оформилась и успешно развивается признанная международным научным сообществом оригинальная научная школа, разрабатывающая вопросы поликультурного образования. В целом, о ПМР сегодня можно говорить как о самостоятельном, успешно развивающемся инновационном образовательном регионе, тесно привязанном по основным параметрам к системе образования России, чему в немалой степени способствовала успешная деятельность МСАО.

К началу работы Конгресса в адрес МСАО и V Славянских педагогических чтений поступило приветствие председателя немецкого общества Коменского Вернера Кортхаазе. Он выразил благодарность Президиуму МСАО и ее Президенту В. П. Борисенкову за активную деятельность по пропаганде и развитию идей Славянского возрождения средствами образования, науки, культуры. Немецкий ученый особо отметил, что МСАО, объединив педагогов многих стран, определяет новые векторы международной интеграции на принципах гуманизма, добрососедства, взаимопонимания и согласия.

Доклад "Многокультурный мир и Международная славянская академия образования" сделал Президент МСАО, вице-президент РАО В. П. Борисенков. В своем выступлении он остановился на различных проявлениях многокультурности современного мира и раскрыл вытекающий отсюда спектр научных задач, которым МСАО должна уделять приоритетное внимание. Для современного мира характерны во многом противоречивые тенденции. С одной стороны, мир как бы

стр. 110


--------------------------------------------------------------------------------

сужается, превращается в "глобальную деревню", чему способствует интенсивное развитие телекоммуникационных технологий. С другой, мир становится более разнообразным и мозаичным, неимоверно усложняется за счет выхода на арену самостоятельного исторического творчества все новых участников. Глобализация и интеграция делают картину мира все более сложной. На наших глазах происходит вытеснение и размывание оригинальных и самобытных культур усиленно распространяемой с помощью СМИ массовой коммерческой культурой. Одна из первоочередных задач МСАО - беречь и развивать средствами образования богатейшее культурное наследие, без которого нельзя стать полноправным гражданином своей страны, полноценным гражданином мира.

Президент МСАО определил в качестве перспективной задачи Академии преодоление извечного противостояния естественнонаучного и гуманитарного знания. Именно сегодня, когда на смену классической и неклассической пришла постнеклассическая рациональность возникли благоприятные условия для решения этой проблемы.

Особое направление деятельности МСАО - участие в разработке перспективной образовательной политики с учетом современных социально-политических, образовательных реалий, привлечением международной научных сил. Академия способна внести свой вклад в независимую экспертизу и оценку процессов реформирования образования в разных странах. С этой целью ученые МСАО готовят книгу "Образовательная политика в России".

Еще один важный, раскрытый В. П. Борисенковым, касался мировой практики использования языков науки, установлению в этой сфере гегемонии английского языка. Такое положение дел - одно из последствий неолиберальной глобализации в том виде, в котором она осуществляется сегодня, а именно в виде американизации.

В докладе Президента МСАО красной нитью прошла мысль о возрастающей роли образования в современном мире, важности концентрации усилий ученых, политиков и общественности на первоочередных гуманитарных проблемах современности.

С последующими докладами на пленарном заседании выступили И. А. Зязюи, академик Академии педагогических наук Украины, директор института педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, вице-президент МСАО, Е. В. Бондаревская, академик РАО, зав. кафедрой педагогики Ростовского государственного педагогического университета, вице-президент РАО, Я. Мациевский, д-р педагогики, проф. Вроцлавского университета (Польша), Е. В. Бомешко, Министр просвещения ПМР, Ю. С. Давыдов, академик РАО, Президент Пятигорского государственного лингвистического университета, Г. Г. Филипчук, академик Академии педагогических наук Украины, Н. Х. Розов, член-корр. РАО, декан МГУ. На пленарном заседании были обсуждены концептуальные идеи и стратегии модернизации современного образования, особенности, пути и механизмы развития единого поликультурного образовательного пространства с учетом новых политических, культурных и социально-экономических реалий.

2 ноября была организована работа секций. Они проходили в форме круглых столов, что позволило организовать интерактивный диалог по обмену опытом с целью выработки методологических и технологических ориентиров формирования и развития единого поликультурного образовательного пространства. Работа секций охватывала следующие направлениям: "Образование как фактор развития человека, общества и государства"; "Интеграционные процессы в мировом образовательном

стр. 111


--------------------------------------------------------------------------------

пространстве"; "Теория и практика поликультурного образования"; "История педагогики славянских стран"; "Образование как фактор развития человека, общества и государства"; "Проблемы и перспективы модернизации профессионального образования"; "Развитие личности в условиях многокультурного мира"; "Технологии личностно-развивающего обучения"; "Интеграция образования и культуры как основа гармоничного развития личности".

В рамках Конгресса в Государственной Думе РФ 2 ноября был организован круглый стол на тему "Стратегия поэтапной интеграции России и Приднестровья" по итогам референдума, прошедшего в ПМР.

Участники V Славянских педагогических чтений и Годичного собрания Международной славянской академии образования им. Я. А. Коменского на основе обсуждений, состоявшихся в рамках работы пленарного заседания и симпозиумов, приняли следующие основные рекомендации:

* Продолжить комплексную теоретическую и практическую деятельность по укреплению поликультурного славянского образовательного пространства как неотъемлемого компонента общего гуманитарного пространства;

* Содействовать развитию языковой научно-образовательной политики, расширению сферы применения национальных славянских языков во взаимодействии научных и образовательных сообществ; рассматривать полилингвизм как один из важнейших принципов организации гуманитарного пространства;

* Определить в качестве одного из важнейших направлений деятельности МСАО разработку теоретико-методологических основ открытой, социально одобряемой образовательной политики в России и других славянских странах; обеспечить координацию и концентрацию усилий международной научно-педагогической общественности на решении этой задачи;

* Принять участие в научно-теоретической разработке очередного этапа реализации Приоритетного национального проекта "Образование", основанного на общественно-государственной системе управления развитием образования;

* Инициировать процесс интеграции общественных организаций в широкое международное общественное движение, целью которого является укрепление общего гуманитарного пространства;

* Разработать международную научную программу "Антикризисная направленность современного воспитания";

* Содействовать реформированию национальных академий образования (академий педагогических наук), повышению их социального статуса как основных субъектов научного обеспечения развития образования;

* Расширить сеть экспериментальных площадок МСАО в Южно-Российском регионе, Брянской области, в Криворожской, Луганской, Одесской областях Украины, в Приднестровье.

V Славянские педагогические чтения продемонстрировали готовность ученых, научных коллективов, образовательных учреждений России, Украины, Беларуси, Приднестровья, Болгарии, Польши к сотрудничеству, реализации крупных международных научных и образовательных проектов, их общее понимание решающей роли образования для решения всего комплекса гуманитарных проблем современности, важности дальнейшего формирования целостного культурно-образовательного пространства славянских стран как неотъемлемой части общего гуманитарного пространства Восточной Европы.

стр. 112