Во все времена в российском обществе считалось жизненно необходимым воспитывать граждан страны в духе патриотизма, дружбы народов и веротерпимости. Такое отношение к патриотическому воспитанию становилось важнейшим средством укрепления многонационального, многоконфессионального общества. Чем более демократично общество, чем больше обеспечивается равенство народов, тем прочнее союз в рамках федеративного государства. В этих условиях многонациональность из фактора слабости превращается в источник силы и могущества державы, Отечества. Из этого следует исходить при создании целостной системы социального воспитания детей, молодежи, всех граждан Российской Федерации.

Президент Российской Федерации В. В. Путин считает задачей огромной важности укрепление единства и целостности нашего федеративного государства. Так, в его Послании Федеральному Собранию Российской Федерации (16 мая 2003 г.), в частности, сказано: "Весь наш исторический опыт свидетельствует: такая страна, как Россия, может жить и развиваться в существующих границах, только если она является сильной державой. Во все периоды ослабления страны - политического или экономического перед Россией всегда и неотвратимо вставала угроза распада... Хотел бы напомнить: на всем протяжении нашей истории Россия и ее граждане совершали и совершают поистине исторический подвиг. Подвиг во имя целостности страны, во имя мира в ней и стабильности жизни. Удержание государства на обширном пространстве, сохранение уникального сообщества народов при сильных позициях страны в мире - это не только огромный труд. Это еще и огромные жертвы, лишения нашего народа".

Многие государственные и общественные деятели, ученые, служители религиозных конфессий едины во мнении о том, что основной идеей, способной сплотить российское общество, укрепить единство и целостность федеративного государства, является идея российского патриотизма и дружбы народов.

Огромное морально-политическое значение имеет утверждение Постановлением Правительства Российской Федерации (N 122 от 16 февраля 2001 г.) Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы". В ней сказано: "Целью Программы является развитие системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по консолидации общества, поддержанию общественной и экономической стабильности, упрочению единства и дружбы народов Российской Федерации".

Государственная программа требует при организации воспитательной работы учитывать те сложные условия, которые

стр. 99


--------------------------------------------------------------------------------

сложились в стране в последнее время. В ней говорится: "Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам".

Важным условием реализации Государственной программы является ее научно- теоретическая обеспеченность. В ней сказано: "Одним из важнейших направлений Программы является формирование научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания".

Министерство образования Российской Федерации и Российская академия образования высоко оценивают труды ученых Дагестанского государственного педуниверситета (ДГПУ), ставшие научно-методической основой реализации Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы". В письме заместителя министра образования России Е. Е. Чепурных ректорам высших учебных заведений страны (18.08.2002, N 30 - 55 - 538/16) сказано: "...ученые ДГПУ провели глубокий анализ происшедших в стране изменений и на этой основе разработали теорию воспитания граждан в духе патриотизма, дружбы народов, веротерпимости ".

Всестороннему раскрытию этой теории посвящена фундаментальная монография З. Т. Гасанова "Воспитание культуры межнационального общения: методология, теория, практика" (Махачкала, 1998), получившая высокую оценку ученых РАО (см.: Педагогика. 1999. N 2), идеи которой получили развитие в книге того же автора "Педагогика межнационального общения" (М., 1999). Она была рекомендована Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузов и университетов. Педагогика межнационального общения как обязательная вузовская дисциплина включена в Государственный образовательный стандарт профессионального образования.

Внедрение курса "Педагогика межнационального общения" в учебный процесс вузов страны играет важную роль в выполнении социального заказа государства в области образования и воспитания, отраженного в Государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы". Монография и учебное пособие удостоены премии Правительства Российской Федерации (Постановление Правительства РФ N 647 от 30 августа 2002 г.).

Наличие такой научно-методической базы позволило Правительству РД, Минобразования России, ученым РАО, Государственному НИИ семьи и воспитания, ДГПУ совместными усилиями подготовить и провести три Всероссийские научно-практические конференции по воспитанию детей, молодежи, населения многонациональной, многоконфессиональной России в духе патриотизма, дружбы народов, веротерпимости.

Первая Всероссийская конференция "Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости" была проведена в Москве 16 - 17 ноября 1999 г. В завершение конференции состоялся "круглый стол" по этой проблеме, опубликованный в журнале "Педагогика" (2000. N 5. С. 41 - 58). Материалы научно-практической конференции опубликованы также в сборнике научных трудов "Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости" (М., 2001. 18 п.л.).

стр. 100


--------------------------------------------------------------------------------

Вторая Всероссийская научно-практическая конференция "Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности" была проведена также в Москве 14 - 15 ноября 2001 г. Материалы конференции опубликованы в сборнике "Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности" (М., 2003. 30,5 п.л.). В нем обобщен передовой педагогический опыт школ, высших учебных заведений, общественных организаций многих республик, областей и краев Российской Федерации по воспитанию граждан в духе патриотизма, дружбы народов, веротерпимости.

В развитии системы патриотического воспитания граждан, решении задач по консолидации гражданского общества, упрочению единства и дружбы народов Российской Федерации большое значение имели подготовка и проведение заключительной Всероссийской научно-практической конференции " Патриотизм, гражданственность, дружба народов - приоритетные ценности воспитания" (Москва, 25 - 26 ноября 2003 г.). В ее работе участвовали сотрудники ряда министерств Российской Федерации и Республики Дагестан (РД), ученые, преподаватели вузов, учителя школ, деятели культуры, представители общественных организаций многих регионов страны.

Государственный совет, Народное собрание, Правительство РД придают первостепенное значение патриотическому воспитанию граждан. В подготовке и проведении Третьей научно-практической конференции активное участие приняли: Н. Э. Казиев - первый заместитель Председателя Правительства РД, З. С. Арухов - министр по национальной политике, информации и внешним связям РД, А. М. Магомедов - председатель Комитета по делам религии РД, З. З. Сулейманова - министр по делам молодежи и туризма РД.

Заседание открыл Президент РАО Н. Д. Никандров. В своем вступительном слове он сердечно приветствовал участников научно-практической конференции. В качестве важнейшей задачи он назвал реализацию Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы". Ведущим направлением этой работы, по его мнению, является развитие системы патриотического воспитания граждан страны, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по консолидации общества, поддержанию общественной и экономической стабильности, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации.

Первый заместитель Председателя Правительства РД Н. Э. Казиев огласил приветствие Председателя Государственного совета Дагестана М. М. Магомедова, в котором, в частности, сказано: "Для России, одной из крупнейших многонациональных и многоконфессиональных стран мира, важнейшей целью воспитания и образования стало формирование у своих граждан российского патриотизма, чувства дружбы народов и веротерпимости... Данную, третью научно-практическую конференцию мы рассматриваем как мероприятие большого морально-политического значения по обобщению передового педагогического опыта школ, вузов общественных организаций республик, областей и краев Российской Федерации по воспитанию граждан в духе патриотизма, дружбы народов, веротерпимости".

Участники научно-практической конференции сосредоточились на обсуждении таких вопросов:

воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности - важнейшее средство укрепления единства и целостности Российской Федерации, становления гражданского общества;

основные направления, пути и средства реализации Государственной программы "Патриотическое воспитание

стр. 101


--------------------------------------------------------------------------------

граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы";

научно-теоретические и методические основы воспитания патриотизма, дружбы народов, гражданственности; воспитание культуры межнационального общения (воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости) - важнейшее направление государственной политики в сфере образования;

обеспечение единства и взаимосвязи национального (этнорегионального) и общенационального (государственно-федеративного) компонентов в воспитании учащейся молодежи в духе патриотизма и дружбы народов;

правовые, морально-этические и религиозные основы воспитания патриотизма, дружбы народов, гражданственности; разработка учебно-методических пособий по воспитанию патриотизма, дружбы народов, гражданственности;

внедрение курса "Педагогика межнационального общения" в систему высшего образования, а также в систему обучения военных учебных заведений.

На конференции подчеркивалось особое значение теории и методики патриотического воспитания, необходимость ее включения в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений. Учителям школ, преподавателям вузов и училищ было предложено в целях воспитания граждан в духе патриотизма, дружбы народов, веротерпимости осознать сущность основных понятий патриотического воспитания: интернационализм, космополитизм; патриотизм, российский патриотизм, дружба народов; гражданство, гражданственность; менталитет, российский менталитет; веротерпимость, толерантность; национализм, шовинизм, расизм, фашизм, антисемитизм; коллектив, многонациональный коллектив; национальное и общенациональное (российское) сознание; национальные и общенациональные (российские) чувства; общечеловеческие чувства и сознание. Обсуждение этих понятий в педагогическом сообществе должно стать неотъемлемой частью образовательного процесса.

Патриотизм - это любовь граждан к своей родине, выражающаяся в готовности служить ей и защищать ее. Это чувство означает признание равенства народов, свободу и справедливость, равенство граждан независимо от их национальной, расовой или религиозной принадлежности. Российский патриотизм - это отношение граждан к своей Родине - Российской Федерации, выражающееся в готовности служить ей и защищать ее.

Дружба народов Российской Федерации - это отношения между нациями, народностями, основанные на идеях гуманизма, демократии и добрососедства, на основе воплощения этих идей в сфере межнациональных отношений, находящих свое практическое выражение в форме совместных согласованных действий людей разных национальностей, направленных на достижение единых целей.

Российский патриотизм и дружба народов России взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга: в многонациональном государстве национальное и гражданско-патриотическое сознание сочетаются как общее и особенное. Патриотизм в этих условиях сближает нации страны, объединяет их в единую федерацию. Идея единства и взаимосвязи патриотизма и дружбы народов нашла свое отражение в строках Государственного гимна:

"Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!"


Патриотизм - это духовное достояние гражданина, проявление общественного сознания, критерий жизнеспособности общественной и государственной систем, стимул укрепления единства федеративного

стр. 102


--------------------------------------------------------------------------------

государства. Российский патриотизм подпитывается общенациональной идеей, которая воспринимается гражданами многонациональной, многоконфессиональной страны как ценностный стержень, как смыслообразующий фактор. В нем сочетаются личное, присущее каждому гражданину (независимо от национальной и религиозной принадлежности) и общественное начала. Это залог развития могущества страны, ее прогресса, укрепления Федерации.

Веротерпимость в России гарантируется Конституцией РФ: каждый волен выбирать то или иное вероисповедание; никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям и т.д.

Российский менталитет - это общенациональный, общероссийский склад ума и образ жизни, в которых сочетаются, взаимообогащаются и взаимосближаются менталитеты народов, этнических групп и религиозных конфессий России. Менталитет российского социума предполагает устойчивую социальную, межнациональную и межконфессиональную общность, характеризуемую единством экономических, политических, культурных и морально-этических условий жизни граждан. Высшая форма менталитета российского социума - это восприятие российского многонационального сообщества как целостной социальной системы.

Национальное самосознание и национализм - явления противоположные. В то время как национализм ведет к национальной розни и отчуждению, национальное самосознание ищет и находит пути сближения и сотрудничества, ибо оно возвышается над индивидуальными и групповыми интересами, формируется из потребностей национального прогресса. Источником национального прогресса являются не только собственно национальные ценности, внутренние потенции саморазвития, но и интернационализация и обусловленные ею интеграционные процессы и сотрудничество наций.

Таковы обобщенные выводы, навеянные опытом незаурядной работы, отраженной в трех Всероссийских конференциях, способствовавших воспитанию молодежи, всех граждан в духе патриотизма, дружбы народов и веротерпимости.

Ш. И. Исмаилов , г. Махачкала