Тезисы на предмет разумного научения молодых и ранних

Вульгарные различия меж детьми 8, 9 летнего возраста известны, если не всем, то многим.

Визуалы. Те, что работают Знания зрением.

Ауди визуалы работают на слух.

Художники, что работают системами рисованных образов.

Часто рисуюшие - интроверты

Экстраверты, что работают в диалогах, по Платону…

И, совершенно, неважно, по каким методичкам работают педагоги и все, кто вытворяет машинерию карикатурного научения.

Через Силу. Сквозь гиблую «мясорубку».

К 14, 15 годам в классах сидит безмолвная группа юных «эстремистов и эстремалов».

Они многое способны понимать и усваивать, но не верят в Авторитеты.

В пользу Знаний и сведений… Время упущено…

Они ушли в Smart Зазеркалье.

Большинство из них, к сорока годам совместно исполняют "Овощное Танго!

И это навсегда...

Что делать? Наши рекомендации:

Разбить детей на группы, составить из групп некие Модули.

Учить избранно и интерактивно!

Пора идти на СверЗадачу...

Пришла пора перейти от изучения Истории к её созиданию!

Должно объять многих вязью познавательного Процесса мудрено.

Но, иных вариантов нет.

Здесь про Азы творческого поиска. И не более…

Если коллективные Мы не готовы перестраиваться, то творим погибшую Цивилизацию.

Равно жесткую рабовладельческую Матрицу.

Быть может плодотворным станет обучение группами по .6, 8 детей, призванных к сотрудничеству.

Идея преподавания в междисциплинарном ключе, как в Финляндии продуктивна.

География часто диктует Историю, и само Будущее...

Но, сначала должно создавать творческие группы.

Много позже взрослеющих тому учат в институтах и университетах высшей школы.

Это позднее научение… Увы Нам.